五山镇课例研究方案.doc

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1、五山镇中小学课例研究实施方案为加快我镇教育科研的发展，提升我镇教师的教育教学专业化水平，解决“高效课堂”实践中存在的实际问题，根据县教研室2014教学教研计划具体要求，加强课例研究工作，结合我镇的实际，特制定实施方案如下：一、课例研究内容以县教研项目化管理为载体，从“高效课堂”教学实践中的小现象，小问题，小策略入手，破解高效课堂建设中的难题。如：1、实施策略。2、学习小组建设。3、教师精讲。4、学生学习。5、学生学习评价。6、教师专业发展等问题。二、课例研究目标1.通过研究，解决“高效课堂”实践中存在的实际问题。2.形成以课例研究引领教学研究和教师培训的教、研、培一体化机制，形成科组间浓厚的科

2、研氛围，推动高效课堂的成果性建设。3.提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，实现教学质量的提升，促进教师的专业发展。三、课例研究对象语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术学科专任教师。四、活动实施安排（一）、宣传发动阶段（2014.3.20—3.31）组织召开镇中心教研组和学校分管教学的校长会议，传达本学期县教研室课例研究有关要求，各校制定课例研讨活动方案，并制定各学科组课例研讨计划，做好课例研究前期准备工作。（二）、具体实施阶段（4.1---5、30）1、校级课例研究流程　　（1）以年级组、学科组为单位进行集体备课，要求认真进行教材分析，抓住重点、难点，反思以往课堂教学

3、中存在的问题，结合本教研组小课题开展集体备课活动,并在此基础上完成教学设计及导学案的编写。同时，要求教师注意积累和整理在设计课堂教学过程中的亮点和遇到的问题，以便于进行研讨。（2）以年级组、学科组为单位，举行课例研讨课，每位教师都要上一节研讨课，分管领导及本组全体教师参加听课，并及时评课，研究课堂教学中遇到的实际问题，及时进行整改。学校教科室将结合各组听课、评课情况进行量化打分，成绩计入教研组及教师个人评估考核中。同时各学科要认真总结本次活动中的成功做法和不足之处，并制定下阶段整改措施，形成书面材料上报教科室。（3）结合组内课例研讨活动，评选出各学科组课堂教学优秀的教师执教校级课例研讨活动。要

4、求每月推选一个教研组或学科组的两名教师执教，没有执教的本学科教师都必须参加听课活动。凡执教本次校级公开课的教师，本次课例研讨活动个人上课成绩计满分。2、镇级课例研究流程（1）镇中心教研组确定研究主题，执教内容，执教人，活动时间，并提出预期效果。（2）执教教师个人初备成个案。（3）教研组集体研究成共案。学科教研组开展集体备课，由执教人说课，其他教师听后，提出修改意见，并做好记录，教研组集体研究形成共案。（4）个性修改成特案。执教人试教，教研组成员观课，镇中心教研员和校分管学科领导观课议课，形成课例展示的特案。（5）二度创新成定案。执教人在镇级讲公开课，全镇课任教师参与观课.议课，镇中心教研员总结

5、本次课例研究的预期效果，形成本次课例研究的定案。3、开展课后反思活动（1）个体反思。讲课教师现场说课，反思本节课的亮点、存在的问题，形成个体反思；（2）教师团队反思。教研组长评课，其他教师代表点评，共同形成团队反思。（3）专家团队反思。中心教研员、学科骨干教师作点评。（三）检查评估阶段（7、2---7、7）镇中心学校制定课例研究评估细则，组织专班对各校本学期的课例研究工作进行考核评估，考核结果纳入学校综合目标考核之中。五、实施保障1、经费保障.将教师培训和项目研究经费列入预算。2、管理保障。将学校课例研究考核结果纳入学校综合目标考核之中。六、月活动安排三月份1、成立镇中心教研组。2、镇中心教研

6、组制定课例研究活动方案。3、各校制定课例研究活动方案。四月份1、语文课例研究：口语交际教学中的小组合作学学习策略研究执教内容：《学会称赞》执教人：过山：汤鹤鸣三岔：龚少敏地点：城内小学2、英语课例研究：拼读教学中的小组合作学习策略研究执教人：北辰：陆云地点：北辰小学3、中心本部召开县课例研讨现场会4、城内，实小语文课例研究联片教研：阅读教学中的小组合作学习策略研究执教内容：《鱼游到了纸上》执教人：实小：杨凡城内：席慧地点：实小五月份1、科学课例研究：科学实验中如何落实小组合作学习执教内容：《锣鼓声声》执教人：城内：杨艳慧北辰：孟涵菲2、品德课例研究：品德与生活中如何落实小组合作学习执教内容：《

7、夏天到了》执教人：城内：方俊杰过山：姜晶晶地点：过山3、数学课例研究：数学实践活动中小组合作学习策略研究执教内容：《一亿有多大》执教人：过三：张小山城内：唐丽丽4、城内，实小语文课例研究联片教研：识字教学中小组合作学习策略研究执教内容：《数星星的孩子》执教人：城内：黄雪丽实小：张红敏地点：城内六月份1、总结本学期课例研究情况，并整理活动资料归档。2、中学开展优秀课例评选活动。3、中心学校检查评估各