调配问题，分段计费问题，古代问.doc

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1、调配问题，分段计费问题，古代问题12月28日（巩固提高）1.甲粮仓库存粮1000吨，乙粮仓库存粮798吨，现在要从两个粮仓中共运走212吨粮食，使两仓库剩余的粮食数量相等，那么应从这两个粮仓各运出多少吨？2一个旅游团入住一个旅店，按7人一间安排要比按8人一间安排在全部房间住满的情况下多用2间房，问：这个旅游团一共有多少人？3出租车10元起价，行驶4千米以后，每千米收费1.2元（不足1千米按1千米计算），小明要乘出租车去10千米外的叔叔家，出门时只带了16元钱，问小明能否乘出租车直接到叔叔家（不计等候的时间）4在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人，现在另调20人去支援，使在甲

2、处人数为在乙处的人数的2倍，应调往甲，乙两处各多少人？5锅炉房今年冬天计划烧若干天暖气，现存的煤如果按每天用5.5吨计算可剩余90吨煤，如果按每天用6吨计算可剩余30吨，问：现存煤多少吨？6某车工计划15天里加工600个零件，最初3天中每天加工20个，以后每天要加工多少个零件，才能在规定的时间里完成任务？7.某地上网有两种收费方式，用户可以任选其一：计时制：每小时2.8元，包月制：每月60元，加收通信费每小时1.2元，（1）某用户每月上网20小时，则该用户选用哪种上网方式比较合算？（2）某用户每月将120元钱用于上网，则该用户选用哪种上网方式比较合算？（3）请你为该用户设计一个方

3、案，是该用户能够较合算的选择上网方式？调配问题，分段计费问题，古代问题教学简案内容时间目的解读目标进一步复习调配问题，分段计费问题，古代问题1分钟使学生了解今天学习的内容独学自己学习1,2,3题，对于解设的部分注意单位，解题要准确，注意检查解是否正确，答题全面8分钟培养学生独立学习独立思考问题解决问题的能力交流1.对子组进行交流3分钟2进行小组内的交流，形成小组的正确答案，为展示做好准备时间2分钟(要求：对子组交流声音适中，以对方听见为准，交流时优秀生主动地帮助差生，给对方讲解明白小组交流时由小组长进行组织，形成小组的正确观点，帮助讲解的同学组织语言。)满分2分5分钟形成一帮一的

4、形式，把简单的问题在对子组内解决。小组交流形成统一的答案，帮助展示的同学组织好语言，在讲解时语言流利，培养学生的数学逻辑思维能力。展示以4号和5号为主（要求声音洪亮，语言简练，思维清晰，姿态自然）满分2分（用实物投影展示卷面字迹清楚，答案正确，过程明确）满分2分16分钟目的:通过展示环节，使全班的学生掌握题目的解法，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。检测及小结全体学生处理4.5.6.7题15分钟检测的目的：了解学生的掌握情况。小结：总结学生学到的内容及易错的地方。