三年级语文上册导学案表格.doc

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1、《阳光少年知荣辱---爱惜自己的名誉》导学案课题：3、阳光少年知荣辱--爱惜自己的名誉课型：预习+展示学习目标：1、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉。　　2、学习反省自己的生活行为。学习重、难点：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉教学准备：收集古今爱惜自己名誉的名言人物故事。学习过程学生活动一、激趣明目标1、谈话导入：2、出示课题，明确学习目标。二、独自学习我能行1、独学14面，结合课本，说说生活中可以怎样获得好名声？说说自己获得好名声的小故事。2、独学15页的故事说说我们身边有这样的现象吗？碰到这样的情况你是怎样想的？3、爱慕虚

2、荣的人的行为能给自己带来真正的好名声吗？4、讲述董奉、刘宠、梅兰芳爱惜名誉的故事。说说，他们是怎样获得好口碑的？三、齐心协力共进步1、群学：各小组在组长的带领下交流独学内容，共同解决疑惑。2、各小组分别认领任务，在组内进行预展。3、学生交流搜集的爱惜名誉的人物故事及珍惜名誉的名言。　自主学习合作交流四、展示风采我自信1、分小组进行展示：人人参与，表现自然，形式丰富。其他小组认真倾听，进行补充、建议、质疑、点评。2、巩固练习：a．讨论下面的做法和想法对不对？为什么？应当怎么做？⑴春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。⑵小明昨天

3、被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。⑶张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。学生分组讨论并回答，教师补充。b、选一选　　一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？　　如果你遇到了这种情况，你会怎么做？　　（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。　　　（　　）　　（2）站在旁边看热闹。　　　　　　　　　　　　　（　　）　　（3

4、）赶快离开现场，免得找麻烦。　　　　　　　　（　　）　　（4）走上前去制止。　　　　　　　　　　　　　　（　　）　　（5）找别人来帮忙，救护小同学。　　　　　　　　（　　）3总结。五、整里导学案1．师问：同学们，你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？2．学生回答。3．师问：那么你自己是怎样做的呢？4．学生回答。5．师：同学们说的很多，有一些建议很好。名誉也就是好名声。要想得到他人的尊重，首先要做到自尊、自爱。懂得自尊、自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。今天，我们就学习第三课第一课时：爱惜自己的名

5、誉。二、新授1.名言激趣，揭示课题。　　出示名言：无暇的名誉是世间的珍宝。提问：你听说过这句名言吗？这句名言说的是什么意思呢？这句名言告诉我们，要珍惜自己的名誉，做自尊自爱的人。2．名誉就是名声。每个人都希望在他人心目有个好名声。讨论：一个人怎样才能获得好名誉？3、现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。请同学阅读教科书中“乐于助人得赞誉”、“诚实赢得好名声”的故事4、读课文第2、3段的故事内容后在组内交流：生活中还可以怎样获得好名声？说说自己获得好名声的小故事。5、师列举一些败坏自己名誉的事例：一些人做了错事，不以为耻，反以为荣。有的人在大庭广众之下为一点

6、小事大吵大闹；有的人买东西少付了钱，自以为占了便宜……这些人都是自己败坏了自己的名誉，让人瞧不起。小结：郭鸣和冯新两位少先队员用行动维护自己名誉的做法，他们懂得自尊自重，爱惜自己的名誉。乐于助人、严于律己、诚实守信……都能使我们获得好名声，好名声是靠自己努力获得的。活动二不图虚荣惜名誉1.同学们，你们认为好名声与爱慕虚荣有何差别呢？2.阅读教科书15页的故事后小组交流：我们身边有这样的现象吗？碰到这样的情况你是怎样想的？3．辩论：爱慕虚荣的人的行为能给自己带来真正的好名声吗？小结：有虚荣心的人追求的是一种虚假的名声和荣誉，我们要珍惜荣誉，不要爱慕虚荣。活动三好

7、口碑美名扬1.讲述董奉、刘宠、梅兰芳爱惜名誉的故事。说说，他们是怎样获得好口碑的？2.学生交流搜集的爱惜名誉的人物故事及珍惜名誉的名言。小结：“名誉比生命可贵”。我国自古以来就有许多杰出人物把名誉看得比生命可贵，他们以崇高人格受人尊敬和爱戴。我们要向他们学习，不做有损个人名誉的事，爱惜自己的名誉。　三、巩固练习：1．讨论下面的做法和想法对不对？为什么？应当怎么做？⑴春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。⑵小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。⑶张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷

8、偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊