假如我是服务对象心得.doc

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1、假如我是服务对象堰坡小学:王斌“望子成龙，望女成凤”是天下每一个父母的共同心愿。作为一名教师要帮助学生及其家长来实现这个愿望！教师总希望学生能够在知识、做人方面成为学习的榜样，也盼望自己对学生的殷殷期望，真心付出能够得到学生的理解和认可。但现实不由得让我深深思索，是自己对学生的付出不够多吗？是自己的教学不够优秀吗？是自己的工作不够认真吗？不，不是这样。作为老师，我们兢兢业业地工作，牢记“师者，传道、授业、解惑也”，但往往忽略了我们教育的对象——学生，是有血有肉、有自己的思想和见解的活生生的人。如果不能了解学生的所思所想，不能从心底打动学生，教育教学必将是苍白的。这就要求我们学会换位思考，

2、多从学生角度考虑问题。面对学生，我常常思索，假如我是一名学生，一名学生家长，我会希望老师是什么样的老师呢？假如我是一名学生，我希望我的老师能够对自己所教的学生一视同仁，平等对待，不要仅仅根据成绩分数就把我们分成了三六九等。如果我是一名差生，我想得到老师的安慰和鼓励，一个微笑，一个鼓励的眼神，一个激励的拍肩，就会给予我无穷的力量，激发我内心不屈的斗志。如果我是一名优生，我希望老师把我和全班所有同学一样对待，在我上课违纪时同样批评惩罚我，才能使我真正融入班集体，也能使老师在同学中更有威信。假如我是一名学生，我希望我的老师不仅教给我知识，更教给我做人的道理。我希望从老师这里得到的除了知识外，还

3、能从老师身上看到更多正能量的东西，学到如何理性的看待社会生活中的种种现象，体会到老师接人待物时的风度与修养。我希望自己的老师成为自己心中渴望成为的人，成为自己人生道路上时刻温暖自己的一盏明灯。假如我是一名学生，我希望老师能够用精彩的充满吸引力的课堂牢牢地把我们吸引。渴望老师用充满激情，通俗易懂的课堂将我吸引，让我幸福地在知识的海洋里尽情遨游，让我在书山中流连忘返，让我在不断地撷取知识宝库中的一颗颗珍珠。假如我是一名学生，我希望我的老师不要遇到任何事情都先把家长喊来。当学生违纪犯错时，我希望老师能给学生一个解释说明的机会，给学生一个改错的机会。如果老师根据实际情况，首先想到的是给学生一个改

4、错的机会，我想我们是会谨记教训，努力改正的。站在学生的角度想了这么多，已经让我感到汗颜了。是呀，平时总是站在教育者的角度看待学生，总觉得学生不听话，不自觉，达不到老师的要求。其实静下心来，站在学生，站在受教育者的角度换位想一想，能让我们发现不少平时被我们老师所忽视或视为正常的东西，也为教育提供了另外一种思路。教育是师生双方心灵上的沟通，只有在内心深处真正认识了解了学生，不断调整自己的教育教学方法，才能收到最大最好的教育效果。我既是一名老师，同时也是一个孩子的家长，我会想些什么呢？我是一名家长，我会非常配合学校老师的工作。因为教育不仅仅是学校老师的事，更是家长的事，只有老师家长双方配合、共

5、同努力才能收到预期的目的。我会教育孩子尊重老师，督促孩子遵守校纪校规，叮嘱他在学校里好好学习，教导他在学校里与同学和睦相处。我会主动联系各科老师，了解孩子的学习情况、在校表现，以便在家里进行督促。我渴望自己的孩子能够学业有成，成为一个有用的人才。我期望老师们能多多关注我的孩子，及时肯定他的一点点进步，敏锐地发现他的问题和不足。我希望我的孩子提起班级、老师时是兴致勃勃，无比喜爱的，而不是避而不谈，毫无留恋之情的。我们应该把“假如我是一名学生，一名家长”的换位思考长记心中，不时地提醒和告诫自己，不断地促进教学，促进学生的成长，为每位学生和家长实现自己的梦想起好航，努力办好人民满意学校。