花钟第二课时教案.doc

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1、花钟第二课时复习导入一、感受花钟之趣1、变序阅读，会花钟之趣。我通过多媒体课件介绍世界上最早、最著名的“日内瓦大花钟激发学生的兴趣，引导学生自由朗读第三段，并想一想：这种做法有什么妙处？2、体会大致的精确。二、观察花钟之美1、听范读，找出出中心句。2、找出具体描写不同的花开放时间不同的句子，看大屏幕齐读第三句。3、默读用横线画出时间，用波浪线画出中花名，用圆圈画出描写花朵开放的动词。4、男女生合作读，师生合作读。5、你发现花开的时间、姿态有何秘密？比一比，试一试，体会语言的多样性。6、课文写9种花开，用了

2、9钟不同的写法你喜欢哪一种，选择一种和你的同桌交流。做动作读一读，指导读出画面。7、欣赏图片尝试背诵，内化语言。8、配乐诵读。9、孩子们，同样写花开放，却有那么多不同的表达方法，我们祖国的语言是多么富于变化，多么丰富啊。你们能不能也像课文中一样，写一写自己喜欢的什么话，像书上一样写出来。从抽屉里拿出我们的快乐小练笔。写的时候，可以用上刚刚学的词语，也可以用上平时的积累。【屏幕出示】________(什么花)________（怎样开？）________(什么花)________（怎样开？）四、揭示花钟之谜小

3、组合作，揭示原因（1）　　　　　大自然真是奇妙！为什么不同的花开放的时间不一样呢？我们通过小组合作学习第二段来解决吧！先来看看小组合作学习单：　　　　　小组合作学习单　　　1、读一读　　　　　用自己租喜欢的方式读一读第二段。　　　2、议一议　　　　　在小组里讨论讨论：为什么不同的花开放的时间不同？　　　3、填一填：造成不同的值五开花的时间不同的原因是：　　　　（1）植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。　　　　（2）还有的花，需要（）传播花粉才能结出种子，因此与（）有关。　　　4、说一说　　　

4、　　昙花为什么会在九点含笑一现？用自己的话说一说。五归纳小结，反思收获：（1）收获（2）学了本节课，你还有哪些疑问？六布置作业课外延伸　（1）作业超市：板书13花钟不同花异时开看花开（观察现象美）（寻找原因）温度、湿度、光照、昆虫活动知时间（实际运用趣）同一意思不同表达