合理运用多媒体激发学生英语学习兴趣.doc

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1、合理运用多媒体激发学生英语学习兴趣[摘要]：多媒体技术在教学中的广泛运用，能够使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生兴趣盎然，思维活跃，充分发挥学习的主动性，优化了教学过程，使教学达到事半功倍的效果，从而能吸引学生积极参与教学活动，提高学生学习英语的兴趣。关键词:多媒体课件小学英语辅助教学多媒体技术在课堂教学中的运用，突破了以往课堂教学空间与时间的局限，具有信息储存量大，变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点，能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情景有效结合，对学生思维能力的发展起到了较好的作用，同时它还能够使抽象的教学内容具体

2、化、清晰化，使学生兴趣盎然，思维活跃，充分发挥学习的主动性，优化了教学过程，使教学达到事半功倍的效果。从而能吸引学生积极参与教学活动，提高学生学习英语的兴趣。下面是本人根据自己的理解和实践，谈谈在小学英语教学中多媒体技术对学生学习兴趣培养的重要作用。　　一、有声有色---激发学生的英语学习兴趣　　心理学研究表明，小学生对形状奇特、颜色鲜艳的物体更感兴趣。运用多媒体技术可以把教材中静态的图片、文字变为鲜艳的动画和悦耳而又标准的声音，把教学内容更直观地呈现在学生面前。它一方面能引起学生的无意识注意，避免大脑疲劳，使学生轻松地投入学

3、习；另一方面，可为学生提供真实自然的语言示范，使教学变得生动活泼，感染力强。从而激发学生学习英语的兴趣。如在学习PEP小学英语四年级下册第六单元AtaFarm第一课时的动物单词时，我曾在执教的班级中做过一个试验，在四（1）班教授这些新单词时，我运用简笔画来辅助教学，在那节课的前20分钟学生还觉得比较新鲜，跟着老师一起画画、读读，兴趣盎然，可是在后半节课学生就觉得枯燥、乏味，读单词的声音越来越小，学习兴趣越来越弱，有的学生甚至摆弄起自己的学习用品来。后来在其它班级上本节课的内容时，我采用多媒体技术制作了一幅农场生活的动画课件，课

4、件中绿草如茵的农场，洁白的羊群、蔚蓝的天空，首先在视觉上就给学生以美的享受，然后在每种动物的旁边配上英文单词及其读音，以及这种动物的叫声，当点击某种动物时，就会弹出该动物的放大图片，并呈现单词读音及其叫声。爱动物是小学生的天性，在这些栩栩如生的动物面前，学生的学习积极性空前高涨，情不自禁地跟着大声地朗读起来。学生的学习积极性被调动起来，学习兴趣也被激发出来。二、有情有景----培养学生的英语学习兴趣　　理想的英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境，既能使学生获得更多的直接使用英语的场合和机会，也就是语法学家杰斯帕森曾说

5、的：“教好外语的首要条件是尽可能地让学生接触和使用外语。学外语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水；学生必须潜入水中，亲身感受，这样他最后才能够像一个熟练的游泳者那样乐在其中。”现实生活中，小学生接触和使用英语的机会并不多，通常仅局限于英语课堂，所以要想学生学习时“乐在其中”，教师就要创造更多的情景，让学生能更直观、更真实地体验学习，多媒体技术就能够为创造情景提供有效的平台。如PEP小学英语四年级下册OurSchool展现的是学校的公共设施，其中的对话内容对于四年级的学生来说篇幅较长，句型中大多还有较多生词，如果

6、仅靠老师的讲解，会造成老师付出大量精力，学生还是难以理解的局面，学习效率就会降低。为了增强语言的真实性，我运用了多媒体课件，把整个对话内容以参观的形式展观出来，从进校门的欢迎词到学校的设施、班上的学生人数，都让ChenJie以导游讲解的形式呈现出来，让学生有一种身临其境的感觉，很快就理解了对话内容，产生了求知的欲望。接着展开活动，多媒体不断呈现学校设施的图片，让学生当一回“小导游”上台讲解。这样形象生动地领悟和学习语言，使学生不仅理解得透彻，而且运用自如，从而降低了学生学习英语的难度，从而培养了学生学习英语的兴趣。　　三、有学

7、有乐---提高学生英语学习兴趣　　爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。我国古代教育的圣贤孔子也曾说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。小学生活泼好动，他们有意注意时间较短，所以兴趣广泛但缺少持久性，在小学英语教学中也经常出现这种现象：三年级时学生对英语很感兴趣，四年级比较感兴趣，五、六年级提不起兴趣。之所以会出现这种现象，其中有一个重要的原因，就是教师没有在学生已有的学习兴趣中采取有效的措施，让学生学习英语有兴趣得以巩固和提高。要提高小学生学习英语的兴趣，英语教学中常用的chant、英文歌曲、自编顺口溜、游戏都是必不可少

8、的教学手段，而多媒体技术能够让这些活动锦上添花，达到妙不可言的效果。如在教PEP英语三年级下册HowMany的数字教学中，在进行one到ten的数字教学时，为了加深学生的印象，我选用了TenLittleCandlesDance这首歌来巩固所学的教学单词，学生听到欢快的音乐声已