猜猜我有多爱你，教案.doc

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1、实践活动：（教案）中班语言《猜猜我有多爱你》设计意图：新《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《猜猜我有多爱你》是一个世界经典故事，是一个表达爱的故事。阅读原著，这个故事深深地打动了我，特别是故事结尾：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”实在是让人感动，回味无穷。课前我们进行主题“我爱我家”的活动，在感受爸爸妈妈对孩子们的爱的基础上，来表达孩子们内心真实的想法。知道父母对孩子的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良

2、好品质。并且经过讨论完整表述、表达自己怎样关心父母，给父母减轻压力，为父母做点事。这样既让幼儿欣赏了故事，感受了故事中所表达的爱和故事中的语言美，同时让幼儿尝试用语言、行为等方法进行了大胆的表现活动目标：1、理解故事内容，感悟真挚深切的亲子深情。2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。活动内容：大班语言《猜猜我有多爱你》活动准备：1、情景表演2、《猜猜我有多爱你》画册一本、配乐、黑板3、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾。重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。难点：支持和帮助幼儿通过迁移

3、生活经验大胆创编表达。活动过程：预备活动：为了营造温馨充满爱的氛围，我会在活动开始前播放幼儿熟悉的歌曲《亲亲我的宝贝》，幼儿拍手，感受歌曲带来的美好情感一、谈话导入活动*师：你是谁的宝贝？你爱你们的爸爸、妈妈吗？爸爸、妈妈爱你吗？有多爱呢？现在老师请你们欣赏故事表演《猜猜有多爱你》，这故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事，那他们到底有多爱呢？我们一起来看看就知道了。*提问：兔宝宝有多爱兔妈妈呢？兔妈妈呢有多爱兔宝宝呢？二、分段欣赏理解故事表达的含义，并创编语言动作。*师：你们说的真好，刚才我们表演的

4、是老师从一本书上看到的故事，让我们一起来看看这本书，再来欣赏一下这个故事吧！（师指书名并说《猜猜我有多爱你》）1、教师在音乐背景下，有感情地讲述故事第一段，幼儿欣赏，并按故事内容进行提问。*师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她对妈妈的爱？*张开手臂的方法：边张手臂边说：我张的有多大，我就有多爱你。*师：请你们模仿一下这个动作（幼儿模仿动作：把手臂张开）小兔子把手臂张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？（很大）*兔妈妈也把手臂张得不能再开，表明兔妈妈的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈

5、只有一点点，兔妈妈爱小兔子就很多吗？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。2、教师在音乐背景下，有感情地讲述故事第二段，幼儿欣赏，并按故事内容进行提问。*那小兔子还用什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？我们继续听。*师提问：小兔子又用什么动作来表示他对妈妈的爱？*跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。*兔妈妈怎么说？*师：除了用张开手臂、跳的方法表示，还有什么动作可以表示对妈妈的爱？你做出动作还要用语言表述出来。3、教师在音乐背景下，有感情地讲述故事第三段，幼儿欣赏，并按故事内容进行提问。*师：他们说着说

6、着来到了哪里，小兔子又是怎样表示对妈妈的爱的？*师：这美丽的景色里有好多好多东西哦，除了小河、山丘，小兔子还可用什么表示对妈妈的爱呢？5、教师在音乐背景下，有感情地讲述故事第三段，幼儿欣赏三、创编活动1、教师出示自制图片，引导幼儿进行创编。*师：小兔子和兔妈妈用语言、动作表示了对对方的爱，我们除了表达对妈妈的爱还可以表达对谁的爱？在幼儿园你爱谁？老师这里准备了一些图片，我想请小朋友运用这些图片来表达对周围人的爱。*师：你想表达对谁的爱？（师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步）*教师：小朋友们，这个故事爱多

7、吗？大家都是心里有爱的人，今晚回家后不要忘记对家里你爱的人说说“猜猜我有多爱你”，明天上幼儿园，不要忘记对那个你最爱的人说“猜猜我有多爱你”，和那么多老师再见的时候不要忘记说“猜猜我有多爱你”2、联系生活创编*师：除了老师这儿的，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？（幼儿自己发言）*总结：当我们爱一个人的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信……等等很多的方式，我们要学会感谢身边每一个爱你的人四、延伸（幼儿听《感恩的心》创作）*老师为小朋友准备了许多材料，有手工纸、卡纸、录音、

8、皱纹纸、细管、绳子、珠子，请你选择一种方式来表明自己对你周围的人的爱。园内延伸：1、让幼儿用各种形式表达自己对爸爸妈妈的爱，并向同伴进行讲述。2、学习手语：我爱你。（用于特殊人群的情感表达）3、在表演区放置头饰用于表演；在美工区投放材料，用于制作礼物送给所爱的人。家庭延伸：1、建议孩子给父母“爱的轰炸”：拥抱、亲吻、大声说：“我爱你”等等。2、建议家长和孩子一起阅读作品，并表演。体验父母和自己的爱是