2020_2021学年高中语文第一单元哈姆雷特课件新人教版必修4.pptx

《2020_2021学年高中语文第一单元哈姆雷特课件新人教版必修4.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元哈姆雷特刷语言文字应用1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①读书的乐趣很难和他人分享，因为读书更多的是获得一种心照不宣的快乐，安静地读，安静地体会，才更有收获。②为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。③作家刘慈欣创作的长篇小说《三体》是一部脍炙人口的科幻佳作，获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖当之无愧。④奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能有那些繁文缛节。⑤现在许

2、多年轻人急公好义，不愿踏实学习和工作，希望参加各类电视选秀，以达到快速成名的目的。⑥为了破解乡镇企业发展的难题，有关部门组织经济学专家和企业界人士参加座谈，有人提到扬汤止沸不如釜底抽薪，根本出路在于深化改革。A．①③④B．①④⑤C．②③⑥D．②⑤⑥第一单元哈姆雷特刷语言文字应用解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①不合语境。“心照不宣”指彼此心里明白，不必明说。该成语一般用于双方之间或多人之间，而此处用于单方面，使用不正确。②使用正确。“闻过则喜”指听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。形容虚心，对自

3、己要求严格。③使用正确。“当之无愧”指承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感到惭愧。④张冠李戴。“繁文缛节”指烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。该成语多指待人接物方面礼节过多，此处用于形容撰写学术论文，用错对象。⑤望文生义。“急公好义”指热心公益，爱帮助人。此处用来形容年轻人不踏实，想走捷径，应用“急功近利”。⑥使用正确。“釜底抽薪”指抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。C答案第一单元哈姆雷特刷语言文字应用2．下列各句中，没有语病的一句是()A．中国财政吃紧的压力正节节攀升，在应对庞大的地方政府债务压

4、力的同时，老龄化加重了中国财政不堪负担，社保制度改革迫在眉睫。B．当前，中国扶贫脱贫已进入由传统模式向新模式转化的攻坚克难，“灌水式”“输血式”等传统方法难以为继，“精准扶贫”成为新阶段的新举措。C．全面推行河长制的目的是贯彻新发展理念，以保护水资源、防治水污染为主要任务，从而将这一河流生态环境管理的重要制度引入公众视野。D．健康中国需要社区参与，社区卫生工作者所起到的一个独特的作用就是在走遍千家万户的过程中，向居民传递预防疾病的健康知识和防治服务。解析本题考查辨析病句的能力。A项，结构混乱，“老龄化加重了中国

5、财政不堪负担”句式杂糅，可改为“老龄化加重了中国财政负担”。B项，成分残缺，应在“攻坚克难”后加上“的重要阶段”。D项，搭配不当，“传递”和“服务”不搭配，最后一个分句应改为“向居民传递预防疾病的健康知识，提供防治服务”。C第一单元哈姆雷特刷语言文字应用3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()实际上，文学鉴赏有一个公认的规律，那就是见仁见智，一千个读者就有一千个哈姆莱特。面对同样一部作品，________，一部分读者认为优秀，另一部分读者却认为不过如此，这是文学鉴赏活动中的一种常见现象。正是这个缘故

6、，世界上包括诺贝尔文学奖在内的许多文学奖，每次公布得奖作品后都会在文坛上产生激烈争议，不像自然科学奖那样基本上可以一锤定音。A．读者因人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同，会产生不一样的阅读感受B．读者拥有不同的人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好，因而阅读感受也会不一样C．读者会产生不一样的阅读感受，因为其人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同D．人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同的读者会产生完全不一样的阅读感受解析本题考查语言表达连贯的能力。B项，与前文“面对同样一部作品”衔接不够紧密。C项，与横线后内容衔接不够紧密。

7、D项，“会产生完全不一样的阅读感受”说法过于绝对。A第一单元哈姆雷特刷语言文字应用4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。阅读经典须贯串三个原则。首先是人性原则，阅读经典的目的是①______________________________，包括精神自我升华和灵魂自我觉醒等。圣贤不过就是人格更完善的人。其次是全面原则，阅读经典②______________________________，如数理化、史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行。再次

8、是③______________________________，必须考虑不同年龄、不同阶段读经典方法的区别。对不同年龄、不同领域的人，在经典选择和阅读经典方式上有所分别。第一单元哈姆雷特刷语言文字应用解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，结合后文“圣贤不过就是人格更完善的人”可知，此处是强调阅读经典的目的是完善人格。②处，是对“全面原则”的阐释，再结合后文“如数理化、史地