“爱心”是老师工作中不可缺少的情操.doc

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1、“爱心”是老师工作中不可缺少的情操　　　　　　对于师德，有关文件有明确规定，条条款款，一看就懂。师德作为一种道德，与一个人的为人处事紧密相关。一个人，无论做什么，都要尽到自己的责任，做一个道德高尚的人。做教师的更应如此，要有高尚的师德。教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱，这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。一、尊重学生个性，是爱的最高境界　　新世纪的教师应树立主体意识，充分尊重学生人格，

2、尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长，给学生以自由发展的空间，关心与谋求人的全面发展应成为教师的责任。在教育中，教师应首先尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。教师要通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情，融洽师生关系。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；教师要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生；要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生，让校园七彩斑

3、斓、生动活泼；教师要以科学和民主的精神育人，摒弃封建的师道尊严，建立新型的民主平等的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美智慧冲动而不盲目，弘扬主体意识、完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美人格特征。二、良好的师生感情，是爱的最佳体现　　古人云：“亲其师，信其道”。在教育实践中如何做到爱学生，激发学生的情感，让学生“亲其师”、“信其道”，达到“不教而教”，爱成了维系师生间教育的纽带。学生因为喜欢某位老师而喜欢他所教的学科，很容易接受该老师的教育。因此，教师与学生建立好良好的师生感情是调动

4、学生学习积极性的有效而重要的方法，要用尊重、平等、爱护等人类最崇高的情感去感染学生，只有这样才能达到"亲其师而信其道"的效应，情感教育重于情，教师既是教育者也应是学生的朋友，竭力用你很真实很感人的感情去征服一颗颗纯真的心，去感化之启发之，使师生都进入其乐融融其情陶陶的境界。爱的教育无疑是一个永恒的主题，老师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。所谓“真诚所至，金石为开”，在教育实践中，对学生把握爱的原则，是帮助他们进步的关

5、键，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃，用无私的爱筑起现代化成功教育的“大厦”。三、“爱心”是老师工作的主旋律没有爱也就没有教育，“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。上届高中时我班接手一名叫张天一的学生,刚来时，数学成绩较差，这样的学困生，在教师眼里能混到高中毕业就不错了，但是教师师德评价标准规定，教师不准歧视差生，应给差生更多的关怀，帮助学

6、困生摆脱学习困难。按师德评价要求，我开始帮助张天一摆脱学习困难。从基础开始为他补课，还特意在班上给他设了一个“进步奖”。不拿差生与好生比，只让他自己与自己比，进步了就奖励，经过一年的努力，张天一摆脱了学习困境，成了班里的好学生，数学考试成绩也大幅度提高。当我把更多的关怀和努力用在学困生身上之后，我忽然明白，原来这一切都是可以改变的，原来每个孩子都能优秀起来！没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育，“爱”构筑教育的生命线。当老师就要热爱学生，而这种爱是艰难的，是无保留的。爱是人间最美的

7、花朵，爱是心灵之弦，是最悦耳的音乐，但仅有爱是不够的，一味的爱和一味的宽容可能会结出事与愿违的苦果，爱应与适当的教育结合起来，教育学生向好的方面发展，这才是老师在教育中追求的真谛！　　总之，作为教师，在新的世纪里，我们要树立新的教育理念，以新的精神面貌去迎接教育事业新的春天，努力做一个合格的人民教师。