新北师大版小学数学五年级下册总复习《分数乘除法》教案设计.docx

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1、新北师大版小学数学五年级下册总复习《分数乘除法》教案设计教案设计设计说明分数乘法和除法属于分数的基本知识和技能，而且两者之间的关系十分密切。本节复习课在教学设计上主要关注了以下两个方面：1．重视对分数乘法和除法之间的关系及分数乘除法的计算方法的复习。教学中，结合教材内容，进一步强调分数乘法和除法之间的关系，加强计算方法的指导，使学生进一步理解并掌握分数除法是分数乘法的逆运算的同时，计算能力得到提高。2．重视对学生解决问题能力的培养。教学中，把用分数乘除法解决问题作为重要的复习内容之一，结合教材习题重点分析题中的数量关系，使学生通过对比练习，更好地掌握解决分数乘除法问题的思路，

2、提高学生分析问题、解决问题的能力。课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙导入，全面回顾1．谈话导入。第1页(1)经过一个学期的学习，同学们的数学知识增长了很多，这个学期最重要的一个知识就是分数的运算。(2)想一想，在分数运算方面，我们都学习了哪些内容？2．学生独立思考后，在小组内交流。(分数乘除法的意义、计算方法和用分数乘除法解决问题等)3．小组汇报，全班交流，互相评价，画出知识结构图。设计意图：引导学生回顾有关分数乘除法的知识内容，完整地复习本课中的知识点，在教师的引导下画出知识结构图，帮助学生建立这部分知识内容的脉络图，便于学生整理和记忆。⊙复习，分项整理1．复习分数乘法的

3、相关知识。(1)结合练习题，复习分数乘整数的意义和计算方法。×5×6①说一说，上面各式表示的意义是什么？(×5表示5个是多少；×6表示6个是多少)引导学生总结分数乘整数的意义：分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。②算一算，说一说计算的过程。引导学生小结：分数乘整数，分母不变，用分子和整数相乘的积作分子，结果能约分的要约成最简分数。(2)结合练习题，复习一个数乘分数的意义和计算方法。第2页16××①说一说，上面各算式表示的意义是什么？(16×表示16的是多少；×表示的是多少)②算一算，说一说计算的过程。引导学生小结：分数乘分数，用分子相乘的积

4、作分子，用分母相乘的积作分母，能约分的要先约分再计算。(3)独立完成下面各题。×28×(4)复习倒数的相关知识。①说一说，什么是倒数？(乘积为1的两个数互为倒数)②怎样求一个数的倒数？(求一个分数的倒数，只要把这个分数的分子和分母调换位置即可；求一个整数的倒数，用这个整数作分母，分子是1即可)③0有倒数吗？1的倒数是多少？(0没有倒数，1的倒数还是1)④练一练。×＝18×＝11×＝1×＝12．复习分数除法的相关知识。(1)结合练习题，复习分数除法的意义和计算方法。第3页①说一说，下面各算式表示的意义是什么？÷230÷引导学生小结：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两

5、个数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。第4页