省教育厅小学数学“名师送培”项目培训感想.docx

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1、省教育厅小学数学“名师送培”项目培训感想两天，我有幸参加了省教育“名送培”的培活。两天来，我摩了来自南通的两位老的堂，王蓓蓓老教的《的》，以美主整个堂，教学目定位准确，教学角独特，人耳目一新。高小娣老教的《用字母表示数》，趣幽默，娓娓道来，学生抽象的程，人印象深刻。两位老灵的教学智慧，准确的目定位，精妙的教学，扎的堂⋯⋯我深深感受到自己的堂与之存在的差距，鞭策着我在以后的工作中必持学，勤于思考，理系，努力使自己的堂逐步向成熟。三位家的座更是我受益匪浅。不使我的教育教学理知得到了提升，同也我的堂教学践予了指。几座中体会深的便是金海清局来的《指向核心素养教展的堂察》。金局的座中关于

2、教展和培养核心素养旗明地提出了自己的点，金局从堂察的角度教展，不禁我深思：常的教学中我的教学目明确？我的堂上予学生探究的机会了？其，常中做得不到位的比比皆是。什么会？堂上，你儿童疑了？你儿童造了？你儿童参与了？你儿童机会了？你放手了？些的提出，不得不我重新自己的第1页堂，当今的堂仍存在一定的假象。如：假合作、假探索、假交流、假造，了手做而手做，学生充当的完全是个操作工⋯⋯上堂教学是“涛声依旧”，穿新鞋走老路，走上了一条形式化的道路，是生了形，并没有生，如此种种得我深思。同，我忽然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感，此次培，使我明确了自己今后努力的方向。知道自己想做一名研

3、究型教，必沉下来，多，多写，加学，提升自己的素养，立身学的理念。我必加学，不断地充。要做一名研究型教，要走化展之路，就需要弥学科知缺陷、与俱，不断学教育教学理、以求展，走理加践的道路，不断提高、不断丰富，累科学人文知，才能更好地突破自身的“成上限”，拓展内涵，提升自身化展水平，学生的展服。而所有些，都离不开学，“渠那得清如，有源活水来。”次培活好似那源活水，滋着我的心田。回校后，我一定以次培的精神指，参培人将次学的收与学校的其他老分享，每位老都照自己的教学践，反思自己的教育，提升自己的教育教学能力，真正做到以自身的展促学生的展，用自己的行自身的价，教育事做出有的献。第2页第3页