对创建“学习型集体”长效机制的构思

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1、对创建“学习型集体”长效机制的构思永年县支行武德修赵先明路送娥　　学习是一个永恒的主题。创建学习型集体，就是要教育员工牢固树立终身学习的理念，不断更新知识结构，不断提高员工的学习能力、实践能力、竞争能力和创新能力，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。形成一种人人自觉地参与学习，人人争做学习型员工的良好氛围，不断提高全体成员的整体素质。　　一、创建学习型集体，首先应树立学习新理念　　在信息社会和知识经济的时代背景下，学习不仅是谋生的手段，而且是创造生活的重要源泉。一要确立起学习为本、人人学习、终身学习、时时学习、处处学习、不断学习的新理念；二要

2、努力改进学习方式方法，既强调学习书本知识、理论知识，又积极引导干部群众向实践学习、向周围的同志学习、向群众学习、向先进人物学习，建立起“学习—实践—创新”的学习新理念；三要转变学习新思路，从提高员工理论素养和业务能力入手，确定基本学习内容。领导干部重点学习马克思主义基本理论，特别是学习掌握“三个代表”重要思想的精神实质，同时学习掌握党的基本理论、基本路线、基本纲领，学习掌握市场经济知识、法律法规和现代科技文化知识。四要从增强员工创新和工作能力入手，着力提高工作效率。如兴起学电脑、学外语、学科技知识为主要内容的学习高潮，并建立学习考核制度。深入学习相关业务知识，

3、大兴调查研究之风，理论联系实际，带动整个集体提高创新能力。五要强化教育培训体系建设，在注重金融服务的同时，把创建“学习型集体”纳入全行工作议事日程和工作范围，纳入人本管理、班子建设和用人制度，为金融稳定发展和提高央行履职能力，提供强大的智力支持和人才保证。　　二、努力改善学习环境，搭建交流、互动平台，为建立学习型集体营造一个好的学习环境和氛围　　（一）、建立职工读书俱乐部，俱乐部要有图书阅览室，配置专用书柜，内藏图书达到500或1000册以上，订购杂志、报刊10种以上，图书室要确定专人管理，定时开放借阅，同时把新购买的图书目录在网站发布，便于职工及时了解和借阅

4、。力求改善硬件环境，使大家逐渐养成了乐于读书，自觉学习的良好习惯。　　（二）、学习型组织的一个重要特征，就是要通过组织学习，实现学习资源和知识共享。因此，我们探索建立了能够产生互动作用的学习机制。与县图书馆、新华书店结成协作单位，以便于职工借阅和了解新书信息，通过联谊和协作活动，扩大职工读书学习的范围。　　（三）建立网上图书室，同时，创办青年读书网站，利用网络，搭建职工学习交流的平台，拓展读书学习的空间。网站应集读书管理、思想交流、业务探讨、才艺展示、咨询答疑等为一体，力求符合青年人的心理特点。网站可设立“新书介绍”、“好书推荐”、“网上书城”、“学习交流”、

5、“新知识”等栏目，及时推荐新书，介绍新的金融知识，发表职工的学习心得和调研文章，并在网上长期开展“读好一本书，写好一份心得”活动，使上网读书成为职工读书学习的新时尚。　　（四）举办知识竞赛和业务技术比武等活动，增强读书效果。县支行工会组织联合党支部、共青团等举办法律知识竞赛、党的知识竞赛、演讲比赛、“十大读书青年”先进事迹报告会、计算机业务操作竞赛、金融业务知识答卷等多种形式的活动，在支行设置学习成果展示专栏，为学习互动搭建平台，推动读书学习向纵深发展。　　三、探索建立学习和激励的有效机制，确保创建学习型集体活动持久开展　　（一）成立组织机构，建立创建学习型支

6、行领导小组，由支行一把手亲自负责，组织职责明确、工作有序。同时制定组织章程、活动规划、管理制度，使组织学习有专人抓、有能人带、有高人教。　　（二）制订干部职工教育培训计划，使学习系统化。每年制订年度的学习计划，使职工的政治业务素质得到系统性提高，同时根据业务工作需要。制订阶段性的集中专题学习计划，着重解决职工的实际工作能力。近几年，县支行应系统学习中央银行理论与实务，金融创新、金融调研与写作、中国人民银行岗位任职资格培训、金融法律知识等内容的教育培训，力求提高职工的业务技能。　　（三）建立完善各种学习制度，为学习提供有效机制保证。建立学习日制度。建立学习考勤制

7、度。制定员工学习计划，按月进行考勤；建立学习交流制度。定期开展讨论，并在内联网上开辟专栏，交流学习开展情况及体会。建立学习笔记制度。围绕中心工作或经济社会发展的某个热点问题，指定一名党组成员为全行员工专题讲座；建立学习档案制度。对每个员工的学习考勤表、心得、计划、笔记等定期存档，促进学习规范化。　　（四）建立考核激励机制，促使职工学习自觉化。支行根据每个干部职工的学习档案，对于在读书学习活动中个人素质明显提高，工作成绩突出的职工给予表彰奖励，并在职务聘任、职称聘用、工资晋升等方面予以优先考虑。　　四、举办形式多样的学习教育活动，促进学习成果转化　　我们所要创建

8、的学习型集体，就是建立在全体干部职工充