重庆基层教育发展状况调研报告

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1、-6-单位代码11660单位名称重庆理工大学-6-重庆理工大学大学生社会调研报告大学生社会调研报告重庆农村基础教育发展现状作者：杨文艺专业：材料成型及控制工程学号：10921910117学院：应用技术学院中国·重庆2012年2月-6-重庆理工大学大学生社会调研报告目录摘要1.目前农村基础教育中出现的现象2.重庆农村现阶段教学的新发展3.农村现阶段基础教育三大教育新问题-6-重庆理工大学大学生社会调研报告重庆农村基础教育发展现状【摘要】新时代重庆的教育水平有了很大的提高，但是也出现了较多问题，比如教育公平性、教育质量、教育模式、生源减少、学校撤并等方面，这些问题都是目前重庆部分地区基础

2、教育情况所面临的一些问题。【关键词】重庆；农村；基础教育；改变；新面貌在这个知识经济飞速发展的时代里，积极推进教育改革，全面实施素质教育，提高国民素质，将成为构建和谐社会的重要任务。解决好城乡之间、区域之间教育发展的不平衡问题，将成为衡量我国教育发展水平的重要指标之一。目前，全市教育有21个县级单位，每个县级分布有村小、中心小学、初中、高中、进修校、职业中学等各类教育单位，教育单位覆盖全面，总体情况良好。农村教育单位分布主要集中在村小、中心小学以及普通中学。新时代面临着更加复杂的情况，产生很多等待解决的问题，比如先进教育设备的缺乏、书本资源在部分地方比较缺乏。下面根据不同级别的农村学

3、校进行一个分析。①目前农村基础教育中出现的现象新的时代当下，出现了很多新的教育状况，根据走访和查阅资料可以发现以下几个方面的问题比较突出。1. 农村教育设施落后，部分地方住房简陋，安全性不是很好，需要改善。2．学生学习任务较重，作业量大，以理论性学习为主，缺乏运用知识的能力，同时实践活动较少，主要原因是部分学校担心学生出现安全问题，从而一棒子打死，最终取消全部的课外活动，这个问题是中国教育的普遍现象，不仅仅在重庆基础教育当中出现。3． 家长对学校充满信任，从而导致家庭教育缺乏，学校应该在家长会当中，提出家庭教育的重要性，努力达到学校教育和家庭教育并重的教育模式。-6-重庆理工大学大学

4、生社会调研报告4． 课本内容设置还有不太合理的地方，比如部分习题过难，小学课本上有所涉及初中知识；部分习题过偏，过怪。5．部分地方需要提高学生的道德法律水平，存在打架斗殴现象。6．课堂教学缺乏活力，教学模式单一，缺乏培养学生兴趣的培养模式。7．小升初、中考给基础教育带来了比较大的压力，导致教育模式机械化，从而产生应试教育模式，学生学业较重，学校和家庭重分数、重排名的现象严重存在，最终倍感压力的还是学生，这些导致基础教育出现畸形发展并且容易导致学生厌学逃学。8．部分地方师资较弱，电脑办公化落后，部分老师缺乏制作WORD、EXCEL、PPT的能力，导致教学模式单一。9．部分地方教学班级过

5、大，导致老师管理难度增加，从而对学生的关怀不能达到相应水平。10．体育教育力度不足，学生身体素质下降；学生课外活动安全教育不足，应禁止拉帮结派、打架斗殴。②重庆农村现阶段教学的新发展1．村小（不包括偏远山区的个别例子）村小是能体现农村实际教育情况的典型，几乎所有农村的孩子都会上村小，大概在十年前，重庆农村大部分小学的设施非常简陋，对外界了解的信息非常少，面对枯燥单一的教育模式，师资力量的缺乏，设备物资的短缺，使这部分孩子毕业后根本就跟不上这个社会的发展和同龄城市小学教育的步伐。但是近几年，在国家政府对教育进行了大改革，改善了大部分农村小学的教学设施情况，基本上的村小配备了电脑，校园环

6、境也得到了很多改善。并且，现阶段的村小开设了更多有趣并且有用的课程，比如英语、自然科学等等，这让农村孩子的知识面得到了扩宽。2.中心小学-6-重庆理工大学大学生社会调研报告中心小学一般集中在乡镇，在十多年前，中心小学一直是大多数农村孩子梦想的天堂。为什么这样说呢？因为那时候的小学生很单纯，就是想学习更多的知识，长大以后有所成就。在那个信息相对闭塞的时代，在农村学生的眼里，中心小学绝对是拥有最先进的教学。最好的师资力量，最大最美的校园！现阶段，农村孩子相对减少，并且很多家长都愿意花钱把孩子送进更好的学校接受教育，所以很多村小撤并，因此中心小学越来越靠近城市小学的进度，甚至有些中心小学还

7、超越了少数城市小学。这对大多数农村乡镇的孩子来说，无疑是一个好的发展情况。3．初中初中现在基本集中在乡镇，农村几乎很少有初中了，很多曾经的农村初中基本上都与乡镇初中合并，乡镇初中的教育条件、教学设施比起以前的农村初中肯定是要好很多的，教学楼的安全性，教学设施的完备性，都是比较好的。但是比起城市中学的电子化教学，现在部分乡镇初中还是达不到，但是部分乡镇中学的方住房简陋，安全性不是很好，需要改善。不过现在农村中学越来越少，部分家长都愿意把自己的子女送到重点中学