小学科学《各种各样的矿物》教学设计.docx

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1、《各种各的物》教学前准：1、教准：有关物方面的文字、片、料，各种物本，放大，小刀、砂，察表。2、学生准：各种各的物（砂岩、花岩、大理石、煤、石、石、青等）教与学的目：1．会刊及其他信息源；能运用的工具（放大、小刀等）常物行察研究；能听和尊重其他同学的不同点。2．愿意合作与交流；意到人与自然要和相。3．知道主要的能源、金属及其提物的名称；到保源的重要性。【教学程】一、入新，激求知欲望1、同学，老你搜集各种“石”，你都搜集到了什么？（学生展示物）2、所有的些有石油、天然气等都属于能源，能聚在一起具有开采价的物成能源。我就来学《各种各的》。（板）二、探究新知，深入学了解关于能源，你想了解哪些？（怎能

2、源？能源是怎形成的？能源怎开？能源能不能开采完？煤、石油、天然气有没有其他的用途？⋯⋯）怎研究？1、研究物的方法（1）交流所搜集的物的。（介自己的物）（2）物的方法：从物的色、光、硬度、条痕、等几个方面行。用眼睛看形状、大小（可用尺子量）、色、光、花（可利用放大）等；用鼻子气味，摩擦后的气味；用指甲、小刀硬度等。教指学生在利用放大、小刀，注意的事。（3）学生察研究，并填写表。物名称色光硬度条痕其他能源可以料；上网。⋯⋯2、能源是怎形成的？先看，然后煤的形成程。由此推想，石油和天然气是怎形成的？研究果，小之互相充。三、科学与生活3、能源怎开？播放件：煤井下的今天与昨天。看完件，你有什么想的

3、？你有什么感受？生感受。4、能源能不能开采完？我国人口众多，煤炭、石油的需求量很大，我怎么？生。（使用不浪，不小煤开采，开能、水能、太阳能等新能源）5、煤和石油、天然气除了可做燃料外，能做什么？小和交流、。四、收与你知道了什么？你你自己的表意？大家的表意？五、拓展活调查家乡的矿产及现状，说出自己的保护措施。教学反思