李白独坐敬亭山教学设计.docx

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1、李白独坐敬亭山教学设计《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句。为方便教师更好的教学，语文网小编整理了李白独坐敬亭山教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!李白独坐敬亭山教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：教学目标：1.有感情地朗读古诗，感悟诗歌的意境，熟读成诵。2.认识13个生字，会写6个生字，学会两种笔画，掌握“坐”的字理演变过程，掌握“鸟”的笔顺。3.通过进一步学习字理识字、韵语识字、借助拼音识字等方法，培养想象力、观察力和表达能力。4.初步了解汉字的演变过程，激发对汉字的热爱。教学重点：识

2、字、写字。教学准备：生字卡片、字理演变图。教学时数：2课时教学过程：第1页第一课时一、创设情境，激发兴趣。(5分)同学们，在我国的唐朝有位称为诗仙的伟大诗人，他的名字叫李白。有一年秋天，大诗人李白游安徽省的敬亭山，看到敬亭山的景色非常美丽。成群的鸟儿在天上展翅高飞，天边的云朵悠闲的飘着。他觉得看也看不够，于是就写下了一首诗。诗的叫《独坐敬亭山》同学们想不想知道这首诗是怎样描写敬亭山的?请你闭上眼睛，听老师读古诗，一边听，一边想，你从这首诗中想到了什么样的画面?#【设计意图】：这一环节的设计力图体现想象能力的培养，同时培养学生一边听，一边想的良好习惯。二、熟读古诗，认读生字(3

3、4分)1.指导朗读。(1)教师领读。我们尝试读这一首诗吧。(2)学生借助拼音读古诗。2.学习生字(1)学习要求认识的字。拼读7个要求认识的字，其中“坐”是平舌音，“只”是翘舌音，是整体认读音节。了解生字在本课中的意思。(2)学习既要认识又要会写的字。第2页学习这几个字要强调“虫”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节。这几个字书上提供了字理演变图。回文学“鸟”字请同学们在这首诗里找到天空飞翔的小鸟的诗句，读一读。“鸟‘字是象形字，甲骨文象一只鸟形，头向左而立，还有嘴和一双爪子，现在这个字已经简化，要注意他的笔顺。在学习“牛、羊”两字时，可以用谜语引入。三、作业。(1分)1

4、.有感情的朗诵诗歌。2.收集关于“马、牛、羊、鸟、虫、鱼”的成语。第二课时一、复习。(7分)1.背诵《独坐敬亭山》。2.交流收集到的成语。3.复习生字。二、指导书写(13分)马：注意第二笔的写法，注意新笔画横折折勾的写法。鸟：注意字的结构，上窄下宽，注意小鸟“眼睛”的“点”。虫：第五笔是提，不要写成横。三、完成书后活动与练习题“连一连，涂一涂”。(19分)1.先观察，看看每个图形上的字都读做什么。2.用笔连一连，把连成的词语读给大家听，发现其中的规律。第3页(同样的图形正好组成一组词语。)【设计意图】：通过此题的练习，达到积累词语的目的。3.用彩色笔涂一涂。四、作业(1分)书

5、写本课生字，背诵古诗。板书设计：马牛羊鸟鱼虫以上就是小编分享的李白独坐敬亭山教学设计的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!第4页