湘教版七下地理85《美国》教案.docx

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1、8.5.2美国教学基本信息课题8.5.2美国2课型新授课课时安排年级七年级下册[来源:Zxxk.Com]教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况知道华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。2.了解美国种族特征和多元化的文化。3.了解美国的主要城市及主要的城市职能。教学重难点美国的种族特征和主要的城市。教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1.根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的培养学生从基本概况知道华人与华侨对该国科技与文化发展地理的角度学会的贡献。区域地理中的自2.了解美国种族特征和多元化的文化。然地理特征的归3.了解

2、美国的主要城市及主要的城市职能。纳新课导入展示美国的国旗，叙述美国国旗概况，结合美国创设情境，激发国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地兴趣[来源:学§科§网]图，探讨美国领土的扩张情况.了解美国的人口与城市.预习导学提问：请叙述美国国旗的组成。你知道哪些知识学生们畅所欲是关于美国国旗的？这与美国的人口和城市有什言，激发学生的么关系？学习兴趣。课题今天我们就继续学习美国的人文地理情况。引入贴近学生生第1页活实际，和谐师生关系。互动探究美国的人口和城市探究一：居民特征阅读下面一组材料，归纳美国居民特征。印度尼中国印度美国巴西西亚134141215931028234561

3、932514巴基孟加尼日利俄罗斯日本斯坦拉国亚1665816447156051403712737教师点拨：美国人口居世界第3位，也是人口大通过读图、国。也是著名的移民国家。识图、讨论等教出示世界地图，了解美国移民的来源。学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。教师点拨：人种：白种人：占80﹪，来自欧洲黑种人：来自非洲，占13﹪黄种人：来自亚洲，华人集中在旧金山、纽约、洛杉矶。第2页了解到美国人口稠密地区是：沿海平原、五大湖附近。总结美国居民概况：美国人口，美国是一个移民利用图表对学生国家，土著居民为印第安人，有大量的华人居住进行大量的启发在美国，华人聚居在旧金

4、山、纽约、洛杉矶，华和引导，使学生人聚居的地方被称为“唐人街”。出示图片，展通过读图自主探示美国的唐人街。讨问题，使学生活动:收集资料，了解华人与华侨对美国科学技形成独立思考自术和社会发展作出的贡献。也可举办小型的相关主学习的好习人物及事迹介绍会，如李政道、杨振宁的事迹介惯。培养学生合绍等。并讲解种族间的平等。[来源:学§科§网Z§X§X§K]作交流能力探究二：美国主要城市出示美国政区图，了解美国主要城市的分布。介绍美国几个主要城市。华盛顿是美国首都，位于哥伦比亚特区。华顿纪念碑、杰弗逊纪念堂、林肯纪念堂等建筑最为著名。纽约是美国人口最多的城市，也是最大的港口，世界四大金

5、融中心之一。曼哈顿区，被看成是纽约市的象征。洛杉矶是美国太平洋沿岸的最大港口城市和经济、文化中心。电影城“好莱坞”和世界第一个迪士尼乐园在此城。圣弗朗西斯科（旧金山）是美国太平洋沿岸的重要的金融、贸易和文化中心，著名海港，拥有斯坦福大学和“硅谷”。出示大量的图片，为学生展示形象的美国城市景培养学生逐步养观图片。成独立自主思考美国的人口构成主要有欧洲白人后裔、亚洲移民地理问题的习第3页后裔、黑人和印第安人；人口分布体现在空间地惯。域上的不均衡性和城乡人口比例的不均衡性。拥有着大量的发达城市。学以致用[来1.美国是高度发达的资本主义国家。关于美国经培养学生灵活应源:Z.xx.

6、k.Com]济的叙述，正确的是（）用能力A.是世界上出口粮食最多的国家，但热带农产品需大量进口B.钢铁、机械、汽车、化工等传统工业集中在太平洋沿岸C.汽车工业发达，是世界上出口小汽车最多的国家D.以高技术为核心的新兴工业部门主要分布在东北部工业区2.玲玲学习完美国居民后得出如下结论，你认为不正确的是（）A.美国是个移民国家，人口分布不均B.亚洲移民的后裔最多，有色人种主要是黄种人C.美国的土著居民是印第安人，数量已不多D.华人和华侨为美国的繁荣做出了巨大贡献3.美国旧金山等城市的唐人街，是下列那种人的聚居区（）A.印度人B.华人C.拉美人D.欧洲人4.有关美国“硅谷”的叙

7、述，正确的是（）A.位于美国西部城市洛杉矶的东南部B.属于温带海洋性气候，气候宜人C.以哈佛大学为依托D.是世界最大的高新技术产业区第4页过渡教学美国是世界上最发达的国家之一，经济的发展与激发学生的对美美国所有种族的居民努力关系重大。你了解美国国进一步了解的的种族政策吗？好奇心延伸教学美国的文化产业非常发达,其总体竞争力位居世让学生对美国认界首位,美国的文化产业已经跃居成为国民经济识更深，激发学一大支柱，如何借鉴美国文化产业发展的巨大成生探索地理问题功经验，发展我国文化产业，请同学们提出我国的兴趣发展文化产业的可行性建议。作业