高一生物(人教版)必修1课时同步检测卷：11从生物圈到细胞.docx

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1、从生物圈到细胞一、单选题（30分，每题3分）1.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的”生命结构层次”水平相当的是（）A．一块稻田里的全部害虫B．一间充满生机的温室大棚C．一片松林里的全部生物D．一个池塘中的全部鲤鱼【答案】B2.关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A．草履虫的生命活动离不开细胞B．病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是生物体结构和功能的基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协

2、作，才能完成生命活动【答案】B3.对“系统”的认识，正确的是（）A.地球上最基本的生命系统是细胞B.蛋白质是生命活动的主要承担者，也属于生命系统的结构层次C.生命系统代表一定自然区域内相互间有直接或间接縣的所有生物的总和D.生物个体中由功能相关的器官组成系统层次，是每种生物个体都具备的【答案】A4.在一块草原上有8户牧民，每户牧民养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（）A．一个群落B.一个种群C.两个种群D.八个种群【答案】C5.“细胞是生命的单位”。对此下列各项中

3、，不能．．作为其理由的是（）A．除病毒等少数种类外，所有的生物体都由细胞构成B．从细胞内分离出的结构不能在细胞外长时间的培养和生存C．构成不同生物细胞的化学元素的种类和含量相同D．病毒不能独立进行新陈代谢，病毒的增殖必须在宿主细胞中进行【答案】C6.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A．精子B．病毒C．变形虫D．卵细胞【答案】C第1页7.除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明（）A．生物界和非生物界具有统一性的一面B．生物体的统一性C．各种生物之间有一定的亲缘关系D

4、．细胞是生物体结构的基本单位【答案】A8．下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是（）A．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群B．木棉在生命系统的结构层次依次有细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统C．一只飞翔的鸽子是属于生命系统中的个体层次D．生命系统各个层次各自独立，各层次之间无联系【答案】C9．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①某池塘中的一条鲫鱼②某池塘中的全部鱼类③某池塘中的全部鲫鱼④鲫鱼的表皮细胞⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子

5、⑥整个池塘⑦某池塘中的所有生物⑧鲫鱼的心脏⑨鲫鱼的血液⑩鲫鱼的循环系统A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥【答案】C10．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统【答案】B二、非选择题（30分）11.（16分，每格2分）在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物．请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题．（1）这些生物在形态

6、上看来千姿百态，但在结构上都是由构成的；（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是，属于多细胞动物的是；（3）在这里所有的鲤鱼组成一个；所有的生物组成一个；（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了；（5）能进行光合作用的是属于型生物．【答案】（1）细胞（2）蓝藻、草履虫水草、鲤鱼、青蛙（3）种群群落（4）生态系统（5）蓝藻、水草自养型第2页12.（12分，每格3分）请回答下列问题。(1)现有从流感患者体内分离出的细菌和病毒，并分别制成溶液，为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的，进

7、行了如下实验：实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。实验原理：(略)实验步骤：①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。②向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组小鼠_________________________________________________；向丙组小鼠_________________________________________________。③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。(2)结果分析：①________

8、__________________________________，说明该“流感”是由细菌引起的。②_____________________________________，说明该“流感”是由病毒引起的。【答案】(1)②注射等量的细菌溶液注射等量的病毒溶液(2)①若乙组患病而丙组不患②病毒专营活细胞内寄生生活，离开活细胞将不表现生物特征。第3页