【生物】11从生物圈到细胞课件2（人教版必修1）.ppt

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第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞人教版必修1 非典是由什么病毒引起的？ 冠状病毒据你了解，SARS病毒是什么样的生物？蛋白质核酸SARS病毒的结构 SARS病毒作为非细胞结构的生物，它是怎么生活和繁殖的呢？病毒是没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核酸组成，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢系统，不能独立的生活。只能寄生在活细胞中，依靠自身的遗传物质，利用活细胞中的物质和能量，合成子代病毒。在细胞外独立存在时，不表现生命活动。★ 病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞吸附注入合成组装释放 离开了活细胞，病毒能不能生活？为什么？病毒的生命活动离不开细胞 一、生命活动与细胞的关系实例1.草履虫的运动和分裂进入新课 1、草履虫是一种什么样的生物，是单细胞生物，还是多细胞生物？ 草履虫是单细胞生物。单细胞生物举例：疟原虫（引起疟疾）、变形虫（无固定形态）、利什曼原虫（引起黑热病）、夜光虫（在夜里因海水波动刺激而发光）等等。 夜光虫 部分单细胞生物图片酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫 2、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。3、如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成这些生命活动吗？ 实例2.人的生殖和发育 5周的胚胎10周的胚胎新生儿 4、人的生命是从什么细胞开始的？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？受精卵是新生命的开始。人的发育，本质上是细胞的分裂、生长和分化。人（多细胞生物）的生殖和发育离不开细胞。 实例3缩手反射5、先来思考一下：反射的结构基础是什么?它包括哪些结构？反射弧的模式图感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧反射弧的模式图 缩手反射示意图从脑部至脑部产生痛觉脊髓传出神经传入神经效应器手臂的移动痛觉（或热觉）感受器刺激脊神经 6、完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞…… 胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍等等。实例4.7、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗? 生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖人人和高等动物免疫应激性免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与生命活动离不开细胞实例 8、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗?生物体的运动离不开肌细胞，兴奋的传导离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞，呼吸离不开肺部细胞，物质运输离不开血细胞等等。 从病毒、简单的单细胞生物到复杂的多细胞生物，一切生命活动都离不开细胞。这样就产生了系统的概念单细胞生物一个细胞就能完成摄食、运动、繁殖等一系列的生命活动；而对于多细胞生物来说，则必须由多种细胞按一定的层次规律而有序地组合起来，才能有效的完成生命活动。 自学2分钟阅读教材P4和P5，回答以下问题1、以龟为例，生命系统从小到大有哪几个结构层次？2、生命系统各结构层次的概念是什么？怎么加以区分？二、生命系统的结构层次 生命系统的结构层次以龟为例：组织细胞器官系统个体种群群落生态系统生物圈 结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物在一定的区域内同种生物的所有个体在一定的区域内所有的生物生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 高等植物物有8个生命系统结构层次细胞组织器官植物体根、茎、叶、花、果实、种子六大器官生物圈群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统高等植物系统结构层次 人的生命系统结构层次组织器官系统细胞个体种群生物圈多细胞动物有9个生命系统结构层次种群种群群落生态系统种群种群群落种群生态系统群落种群种群种群群落种群群落种群生态系统群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统 单细胞生物有5个生命系统结构层次个体（细胞就是个体，如草履虫）种群群落生态系统生物圈病毒生命系统有几个结构层次？多细胞动物、高等植物、单细胞生命生物系统结构层次依次有几个？9、8、5一个分子或原子，也是系统吗？如果是，它们是不是生命系统？为什么？ ①非细胞结构的病毒不能独立地进行生命活动；比细胞再小的结构，如分子、原子不能独立完成生命活动。②每个细胞都具有相对独立性，可以进行一系列的生命活动。单细胞生物一个细胞就可以完成各项生命活动，多细胞生物各细胞相互协调配合完成生命活动。③其他结构层次都是建立在细胞的基础之上的。如何理解细胞是最基本的生命系统？ 从生物圈到细胞生命系统的结构层次单细胞生物（常见单细胞生物)病毒（病毒的生活和繁殖方式）多细胞生物（人的发育本质与起点、反射弧）多细胞动物、多细胞植物、单细胞生物生命系统结构层次“9、8、5”生命活动离不开细胞细胞是最基本的生命系统 课堂练习1、下面关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（）A.生命活动都离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的各类细胞的密切写作完成各项生命活动B 2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（　）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统 3.某生物学家研究一片草原上的生物群落，他应该研究（）A.草原上的全部植物B.草原上的全部生物C.草原上的全部动物D.草原上的全部生物及其无机环境B 4.下面各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序的是（)①一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草地上的所有绵羊⑧一片森林中所有的鸟⑨一片桃园⑩一个池塘中所有生物A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨B 5.下面各项中，与“神经细胞、神经组织、脑、神经系统、羊”的层次一致的是（）A.分生区细胞、分生组织、根、茎、小麦B.骨骼肌细胞、骨骼肌、骨骼、运动系统、牛C.神经细胞、神经组织、脑、神经网、水螅D.上皮细胞、上皮组织、肺、呼吸系统、马D