物理初二下苏科版3.5光的反射教学设计.docx

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1、物理初二下苏科版3.5光的反射教学设计课题教学目标重点难点教具3.5光的反射教学设计执教1、明白光的反射现象。2、理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。3、了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律。培养学生观看、分析、概括能力。理解并掌握光的反射定律，明白镜面反射与漫反射的区别，理解它们形成的缘故应用反射定律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象。演示小型激光器，小平面镜，白纸板学生主要教学过程学生活动一教师：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的引眼睛。我们什么原因又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是入因为他(它)

2、们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我新们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。课1.光的反射教师：光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分会被反射，仍在原来的物质中传播。这种现象确实是光的反射现象。演示一：用平面镜反射太阳光。观看：墙上光斑及其变化。演示二：用激光器演示光的反射。让学生观看入射光、反射光、入射点。并在黑板上画出图:教师向学生介绍以下名词：二入射点(O)：光线射到镜面上的点。法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的直线。教入射角(i)：入射光线与法线的夹角。学反射角(r)：反射光线与法线的夹角。过教师：通过演示观看到光的反射现象。那么光反射时遵

3、从什么规律呢?程设学生实验一：计(1).按照课本图5-8甲，让微型激光器射出的光沿纸板入射到镜面上的O点，观看反射光的位置。在白纸上画出法线、入射光线和反射光线的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并记录下来。(2).不改变入射点的位置，改变入射光线的位置，重复上面实验两次。(3).按照课本图5-8乙，把纸板的半面向前折或向后折，还能看见反射光线吗?引导学生分析实验现象和数据得出：①反射光线与入射光线、法线在同一平面上。②反射光线和入射光线分居法线的两侧。③反射角等于入射角。学生实验二：把入射光线沿学生实验一画出的反射光线的位置射到镜面。观看反射光的位置。讨论得出：光在反射现

4、象中，光路可逆。讲述反射光路图的画法：例：右图中入射光线，请画出反射光线。画法：①过入射点画法线；②画反射光线(依照反射角等于入射角)。教学生练习：(写在小黑板或投影仪的胶片上)。学2.镜面反射和漫反射过演示三：用镜子和白纸反射太阳光或灯光。程?问：什么原因镜子反射的光特别强，白纸反射的光特别弱呢设我们来研究这两种情况。计:教师：平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如图演示四：把几根大头针垂直插入硬纸条中表示“法线”，把硬纸条任意弯折后“法线”不再平行。强调：漫反射向各个方向反射光，因此能使我们从各个方向看到物体。3、小结4、练习作图三、思考与作业第五节光的反射二．光的反射定律

5、一．什么是光的反射1、内容：反射光线与入射光线、法线在同1、光射到物体表面时，被反射回来的现象。一平面内；反射光线和入射光线分居法线两四2、名词解释〔画图〕法线侧；反射角等于入射角。(1)入射角：入射光线2.光路是可逆的板入射光线反射光线ir书与法线我夹角。三、镜面反射和漫反射反射面(2)反射角：反射光线与法线的夹角。五说明