百分数应用题一.docx

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1、百分数应用题(一)◆您现在正在阅读的百分数应用题(一)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!百分数应用题(一)教学目标1．使学生了解储蓄的意义和一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。2．提高学生分析、解答应用题能力，培养认真审题的良好习惯。教学重点和难点理解本金、利息和利率三者之间的关系及运用公式进行计算。教学过程设计(一)复习准备1．某工厂的一车间有男工51人，女工40人。男工是女工的百分之几？女工是男工的百分之几？2．六一班有男生25人，女生是男生的80％。女生有多少人？

2、3．小丽2019年1月1日把100元钱存入银行，存定期一年。到2019年1月1日，小丽从银行共取回105.22元。小丽现在取回的钱比存入银行前多了百分之几？板书：(105.22－100)÷100=5.22÷100第1页=5.22％问：这道题叙述了一件什么事？师述：今天我们就来研究有关储蓄问题的应用题。板书课题：百分数应用题(二)学习新课1．导入。师述：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。问：谁去银行存过钱？那你知道储蓄都有哪几种方式吗？存款主要分为定期存款、活期存款和

3、大额存款等。板书：存入银行的钱叫本金。问：在刚才那道题中，哪个数是本金？板书：取款时银行多付的钱叫做利息。问：哪个数是利息？板书：利息与本金的百分比叫做利率。问：哪个数是利率？师述：利率的高低是由中国人民银行按照国家经济发展的程度来制定。银行会按照国家经济的发展来调整利率的。利率有按年计算的，称年利率；按月计算的，称月利率。2．出示例1。例1张华把400元钱存入银行，存定期3年，年利率是第2页5.22％。到期后，张华可得利息多少元？本金和利息一共是多少元？(1)学生默读题。(2)年利率5.22％是什么意思？是怎样得到的？(用利息除以本金等于5.22

4、％。)板书：利息÷本金=利率怎样求利息呢？板书：本金×利率=利息这样求的是几年的利息？一年的还是三年的？为什么？(是一年的利息，因为一年的利率是5.22％。)要想求三年的利息，还应怎么办？这说明利息的多少还和什么有关系？是怎样的一个关系？板书：×时间(3)那么求利息应怎样列式计算呢？板书：400×5.22％×3=20.88×3=62.64(元)(2)要求本金和利息一共多少元应怎样列式？板书：400＋62.64=462.64(元)答：张华可得利息62.64(元)，本金和利息一共462.64元。3．出示例2。例2五年级一班今年1月1日在银行存了活期储蓄

5、180元，第3页每月的月利率是0.315％。存满半年时，可以取出本金和利息一共多少元？(1)学生默读题。(2)指名学生说解题思路。(3)应怎样列式计算呢？板书：180×0.315％×6＋180=3.402＋180≈183.40(元)答：可以取出本金和利息一共约183.40元问：为什么要保留两位小数？(人民币的单位是元、角、分，只有两位小数，再往下就没有了，所以应自动保留两位小数。)问：有一个同学这样列的算式，你们大家判断一下，他列得对不对，为什么？板书：180×(1＋0.315％×6)学生讨论。师追问：0.315％×6表示什么意思？又追问：1＋0.

6、315％×6又表示什么呢？再追问：再用180乘以这个结果得到什么？(三)课堂总结今天我们学习了哪些知识？师述：我们学习了有关储蓄的知识，知道了本金、利息和利第4页率，以及它们三者之间的关系。特别是学会了求利息的方法：本金×利率×时间=利息。还知道了储蓄的意义。(四)巩固反馈1．小华今年1月1日把积攒的零用钱50元存入银行，定期一年。准备到期后把利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童。如果年利率按10.98％计算，到明年1月1日小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？2．王宏买了1500元的国家建设债券，定期3年。如果年利率是13.96％，到期后

7、他可获得本金和利息一共多少元？3．赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年。如果年利率按11.7％计算，到今年10月1日取出时，她可以取出本金和利息共多少元？下列列式正确的是[]A．800×11.70％B．800×11.70％×2C．800×(1＋11.70％)D．800×(1＋11.70％×2)4．王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987.2元。问两年期定期存款的利率是多少？5．1993年末，我国城乡储蓄存款余额达14764亿元，比1992年末增加3219亿元。增长百分之几？(百分号前面保留一位小数。)6．李佳有500元钱，打算

8、存入银行两年。有两种储蓄办法，第5页一种是存两年期的，年利率是11.70％；另一种是先存一年期的，年利率是10.98％，第