鲁教版九年级化学全册73溶液的酸碱性教案.docx

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1、课题：第七单元常见的酸和碱第三节溶液的酸碱性课标要求：1．初步学会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。2．知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。内容和学情分析：学生已经学习了常见的酸碱及性质，认识到酸和碱是两类非常重要的物质，如何找到快速、简单区分这两类物质的方法，学生有探究的欲望。酸碱性对人体健康和农作物生长的影响，介绍了化学知识在生活中的应用，学生比较感兴趣，也为后面知识的学习做好了准备。学习建议：1.查阅资料，通过介绍某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化，来加深对酸碱指示剂的认识。2．使用pH试纸测定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶

2、液等的酸碱性，可以让学生感受到学以致用的乐趣。3.做好探究实验，增进对科学探究的理解，提高分析、解决问题的能力。学习目标：1.学会用酸碱指示剂、酸碱试纸检验溶液酸碱性，知道pH与溶液酸碱性强弱的关系，会用pH试纸检验溶液酸碱性强弱。2.通过亲历实验探究过程，初步学会运用间接观察的方法收集证据。3.了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。知识点（重点、难点）：重点：溶液酸碱性的检验与pH试纸的使用。难点：溶液酸碱性的判断。实验准备：多媒体；试管、点滴板、蓝色石蕊试纸、红色石蕊试纸、pH试纸、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、白醋、柠檬汁、石灰水、肥皂水、

3、食盐水、蔗糖水、食盐水、蔗糖水、雨水、自来水、汽水、啤酒和洗涤剂。学习过程：教师活动学生活动活动意图一、情境引入【展示】观看图片，获取信息。激发兴趣，引发思考，进入学习状态。第1页【疑】你是哪种花的片？你能种花的？【点】牛花有个俗名叫“勤娘子”，每当指在“4”字左右的地方，牛花就开放出一喇叭似的花来，到中午的候会合。牛花的用价高，明代吴写道：“本草品，草部牛。薰落，蔓出甚。”【渡】大家回答的都很好，要牛花的奇妙之，是它什么会“”？，我就来研究个。牛花。漂亮，好看花期。生命力，适能力。秋菊，冬扶梅，春种海棠，夏养牛。可以入。色多⋯⋯静听，思考。生探究的欲望。

4、二、如何溶液的酸碱性布置教材，了解酸碱指示内容。【追】牛花“”的原因是什么？【探究7-3】酸碱指示在不同溶液中的色化指探究，安全。【点】已知白醋、柠檬汁显酸性，食盐水、蔗糖水显中性，石灰水、肥皂水显碱性，根据实验你能获得什么结论？【】1．以下可做酸碱指示剂的是（）教材，了解酸碱指示的含：遇到酸或碱能生特定的色化，如紫色石蕊液和无色酚液。可能含有与酸碱指示似的物。开始探究，做好：石蕊酸红碱蓝中性不改变，酚酞碱红酸、中性都不变。思考，回答：通探究，取指示的色律。2．用酸碱指示剂来确定溶液的酸碱性的方法，称为____________。【介绍】石蕊试纸的制作与使

5、用：将滤纸分别浸泡在石蕊的酸溶液、石蕊的碱溶液制成红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸。【】1.你来猜白身居水晶宫，生性好显神通，遇酸面似桃花，见碱色如晴空。（打一物质）2.能区分稀盐酸和糖水的是（）A.无色酚酞试液B.紫色石蕊试液C.蓝色石蕊试纸D.红色石蕊试纸1.紫卷心、牵牛花、月季花，因为这三种物质在酸、碱、中性溶液中合，能够显示不同的颜色。增所2.接察学内容的“多一点”酸碱指示理解。的，了解石蕊的使用。思考，回答：1.紫色石蕊试液2.BC第2页三、怎样判断溶液酸碱性的强弱【过渡】教材我们知道，盐酸、柠檬酸、白醋等都显酸性，氢氧化钠溶液、石灰水、肥皂水等都显碱

6、性，那么应该如何比较这些物质的酸碱性强弱呢？用酸碱指示剂行吗？【展示pH试纸】介绍使用方法：静听，思考，讨论，回答：酸碱指示剂只能指示溶液的酸碱性，不能比较酸碱性的强弱。了解pH的范围及酸碱性：0—14用玻璃棒蘸取待测试液少许，滴在pH试纸上，显色后与标准比色卡对照，读出溶液的pH。【实验探究7-4】指导探究。pH=7，呈中性pH＜7，呈酸性pH＞7，呈碱性开始探究，练习pH试纸的使用。了解pH试纸的的使用方法，练习使用pH试纸来测定溶液的pH。注意不能将试纸伸入待测试液中，也不能够用水润湿，读数只能为整数。【练习】1.请你来猜谜有条变色鬼，想和人比美

7、；变化十几种，比前先下水。（打一化学用品）2.（2019·广州）将pH=10的氢氧化钠溶液加水稀释后，所得溶液的pH可能（）A．6B．8C．11D．143.（2019·苏州）下列检测某溶液pH的操作正确的是（）A.将pH试纸投入待测液，对照标准比色卡读数B.用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在置于洁净表而皿的pH试纸上，半分钟内根据试纸呈现颜色，对照标准比色卡读数C.用玻璃棒蘸取待测液沾在用蒸馏水润湿的pH试纸上.对照标准比色卡读数D.用玻璃棒蘸取待测液沾在pH试纸上，3分钟后对照标准比色卡读数独立完成：1.pH试纸2.B3.B通过练习，巩固所学内容

8、。第3页四、物质的酸碱性对生命活动的意义布置自学，说