《马》同步练习(人教版初一下)(三).docx

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1、第29课《马》同步练习（人教版初一下）(3)书写.读音1.抄写以下词语，要求书写正确、规范、美观：面面相觑卑贱嫉妒2.依照拼音填写汉字：阔(chuò)(xún)良(qiú)劲(chuāng)痍明白得.积存3.讲明以下句中加点词语：〔1〕它眼看着危险当前而大方以赴。．．．．〔2〕这种表情又恰好与颈部的美相得益彰。．．．．4.从括号中选择合适的词语填入句中横线：〔1〕它的教育以(丧失缺乏)自由而开始，以同意〔驯服束缚〕而告终。〔2〕它的皮肤尽管专门〔坚实牢固〕，同时满生着厚密的短毛，却依旧十分〔敏锐敏捷〕的。分析.巩固天然要比人工更漂亮些

2、；在一个动物身上，动作的自由就构成漂亮的天然。你们试看那些繁育在南美各地自由悠闲地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔腾着，它们腾跃着，既不受拘谨，又没有克制；它们因不受羁绊而感受自豪，它们幸免和人打照面；它们不屑于受人照管，它们能够自己查找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新奇产品；它们既无一定的住宅，除了晴朗的天空外又不无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，因此那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有

3、大自然给予的美质，确实是讲，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马那么都只有人工所能给予的东西，即技巧与妍媚而已。5.什么缘故讲〝〔马〕天然要比人工更漂亮些〞？依照选文作答。6.摘录一句描写野马〝自由悠闲生活〞的语句，简述其表达成效。7.你从这段文字中读到作者如何样的情感？8.你是否也像作者一样喜爱野马，什么缘故？应用.迁移布封是那么热情地颂扬野马。他写到：〝它们行走着，它们奔腾着，它们腾跃着，既不受拘谨，又没有克制；它们因不受羁绊而感受自豪，它们幸免和人打照面；它们不屑于受人照管，它们能够自己查找适当的食料；它在无垠的草原上自由地游

4、、跳⋯⋯因此那些野比大多数家来得壮、捷和遒。它有大自然予的美，确是，有充沛的精力和高的精神⋯⋯〞是的，假如在生命形式，我竟不幸没了做人的格，那么我将求造物主我一匹。假如我的期望得不到更大的足，那么就我成一匹野，在行上去追求更大的自由！我明白是野就免会被子捕食了。在我享受了野那一种自由之后，我野不幸落入口那一种命。做不成野，做也行。因在上，和士的关系，使人和物的关系，上升到了一种几乎完全平等的程度。一切物中，只有能做到一点。它和人一出生入死，表出毫也不于人的勇敢无畏的牲精神。〝可不能的友〞——除了，没有另外的任何物，能使人以〝友〞相。人

5、物，再也没有如此之高的判。因此，犬也被人〝友〞。人犬也倚。但犬何曾所的那一种林雨、炮火硝烟？再大的狩面，又能与大争那一种移山倒海般的悲壮相提并？不能如野般自由地生，何妨像似的豪地死！〔自?假如我?梁声〕9.〝我〞〝求造物主我一匹〞什么故首做一匹野？10.画文字采了什么写法，析其作用。11.文章尾的一句，表了〝我〞如何的思想感情？12.假如你也做一匹，在野、、役、、等角色中，你做哪一种？什么故？答案：1.略2.绰驯遒疮3.〔1〕毫无私心，毫不吝惜地前往。〔2〕指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好能得到充分展。4.〔1〕失束

6、〔2〕坚实敏5.因〝它有大自然予的美，确是，有充沛的精力和高的精神。〞6.例：〝它行走着，它奔着，它着，既不受拘，又没有克制〞，〝行走〞〝奔〞〝〞构成奔放的排比，渲染了野自由悠的生活和不的灵魂。7.作者行了人性化的描写，野自由的生活自由的天性由衷。8.开放。但一考到作者的情感向，野的〝自然予的美〞行合理的展开。9.因〝我〞期望〝在行上去追求更大的自由！〞10.比的写法，突出了的勇敢无畏，豪。11.〝我〞自由世界的向往并愿此而大方以赴的决心。12.开放，抓住文中野和精神的描述，并另外几种展开合理的想象，自己可的来答。言流，言之有理。