水平二--健身操.doc

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1、健身操教学设计广州市花都区雅瑶小学朱亮亮“我们班的奥运会”教学设计一、指导思想-5-第一，本次课以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，结合低年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。通过一系列教学活动，力图使学生的身心得到全面的发展。第二，在课堂教学中，充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思维能力；充分发挥体育骨干的作用。培养学生自主练习、自我选择、自我评价的能力。二、教法根据本年级学生的认知规律，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法。围绕以提高各种能力为主要任务，充分采用体育教学方法和特

2、点，力求从教具的新颖性出发，一具多用，培养学生创新思维、创新精神、创新激情等。三、主题思想及教学过程（一）本课的主题：我们班的奥运会一是身体锻炼，利用参加“我们班的奥运会”锻炼身体。二是思想教育，学习奥运健儿的拼搏精神，争做新世纪的少先队员。（二）教学过程1.开幕式给学生一个宽松、和谐、民主的学习氛围。采用散点集合，由教师引导学生进入课堂教学并积极调动学生创新精神、创新激情。通过“奥运会”的开幕式，充分体现学生的个性想象、自我表现的能力。2.为国争光-5-让学生自主选择“比赛”项目，进行热身，充分发挥体育骨干的作用。培养学生自主练习、自我选择。3．规定项目健康操的

3、学习及创编，发展学生的身体的柔耐性及协调性，让学生发挥想象力创编出自己的动作经老师组合，完成编操。提高学生的学习兴趣，学会锻炼身体。4．自选项目自编趣味游戏，是教师引导学生发展创新思维的一种手段，也是学生主体意识的体现。其目的是培养学生参与运动的兴趣，团结合作、互相帮助的精神，为终身体育打好基础。5．闭幕式让学生回顾“比赛”过程，畅谈自己的感受，老师语言激励学生上进。采用柔和的音乐，让学生在优美的乐曲中尽情地舞蹈，在宽松、和谐、民主的气氛中结束。小学体育（水平二）健身操教学设计-5-班级:三年(5)班人数：授课老师：朱亮亮教学目标1、较专注的投入情景当中，2、运用

4、想象力的创编、学习健康操，协调肢体动作，合作完成班级健康操，发展身体的协调性和柔耐性，3、在游戏当中，自然的表现出自己的情感，并在随机形成的小组中，互相帮助，合作学习，4、简单流畅的表述出自己这堂课学习的过程，并能在课后延伸。主题健康操游戏顺序时间行为目标组织要求学生学习准备部分3分钟7分钟1、学习奥运健儿的英姿，争做新世纪的好少先队员。2、通过创编例如：篮球、乒乓球、游泳、击剑等等项目，合作、团结，竞争、互助，完成“比赛”。教师带领个性想象小组长带队组织，听着音乐一起参加各个项目的“比赛”，裁判长到各个“比赛”场地去视查比赛情况，并给予评价。导入激趣诱发想象创意

5、发挥发挥想象合作竞争准确展示学生散点，跟随老师带领，个性想象学生分组商量参加的“比赛”项目，并模仿那个项目的运动来创编动作，进行热身。-5-顺序时间行为目标组织要求学生学习基本部分15分钟9分钟1、在“教练员”的引导下，通过合作，帮助一起创编、学习健康操2、在“比赛”中发展运动员的协调性及柔耐性，团结合作、互相帮助克服困难精神由老师带领，师生共同参与，协同前进，结合音乐。由小队长带领，选择参加其它的“规定”项目的“比赛”。发挥想象动作协调团结协作“运动员”散点场地周围，学习“教练员”创编的健康操动作，然后发挥想象，创编动作，合作完成运动员由队长带领，一起商量选择参

6、加“比赛”的项目及规则。放松活动6分钟简单流畅的表述出自己这堂课学习的过程，并能在课后延伸。老师带领简单回顾身心放松激励上进伴随着音乐，运动员赛后放松，评价本课。场地一个篮球场练习密度40%运动负荷中等强度-5-