《纸是怎样造出来的》.doc

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1、四下科学《纸是怎样造出来的》教案设计教者：罗田县匡河镇落令河小学王金贵教学目标：1、认识纸的主要原料和纸的主要成份，造纸厂造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。2、会用废纸制造再生纸，说出造纸过程，节约用纸。3、能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸，能积极主动的与人合作制造再生纸。重点难点：重点认识造纸的过程和方法，难点是用废纸造再生纸，说出造纸的过程。课前准备：1、学生准备：卫生纸巾、筷子、杯子、纱布或网眼小的过滤网、废餐巾或报纸，水槽或盒子等。2、教师准备：家用搅拌器、废纸、造纸厂造纸过程的视频资料。课时安排：一

2、课时教学过程：一、导入课题1、前一课我们已经了解了各种各样的纸，纸是我们学习的必需品，因为前人总是把它与笔、墨、砚称为“文房四宝”。那么、大家知道纸是用什么原料制造的？是怎样制造的呢？（板书课题）2、教师介绍造纸的主要原料和主要成份。造纸原料：木材、秸杆、芦苇等二、造纸厂造纸1、师：你想知道我们用的纸是怎样制造出来的吗？请到造纸厂参观、了解造纸过程。2、播放视频、让学生叙述造纸厂造纸的重要过程。板书：原料—蒸煮—制浆—造纸—成品1、告诉学生：造纸制浆排出的废液会严重污染水资源，所以一定要治污。我们邻近的英山造纸厂由于严重污染英山

3、两河口地区的水资源，因此现在关闭了。一、动手制造“再生纸”1、师：我们已经知道造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类的生存起了什么作用？2、师：为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？（利用农作物桔干、废纸造再生纸）3、学生讨论：用废纸作原料制造再生纸有什么好处？想想其步骤和方法？4、学生回答、教师总结步骤后以小组为单位制造再生纸。重点指导：A、泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等很容易泡软的纸；B、泡软的纸一定要搅拌成均匀的纸浆；C、纸浆一定要在过滤网上倒均匀；D、一定要把水分吸干后再取出制造

4、好的纸。二、节约用纸很重要1、师：大家通过动手制造再生纸有什么感觉？2、讨论：我们应该怎样节约用纸？说说从我做起、从身边做起的方法。3、读资料、认识节约用纸的重要意义。4、交流：关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？5、课后调查：关于造纸的危害和节约用纸的意义，课后可以从网上或图书资料上查找。综合板书：1、造纸原料：木材秸干芦苇2、造纸厂造纸：原料—蒸煮—制浆—造纸—成品2、节约用纸就是保护树木：回收废纸利用废纸节约废纸