纸是怎样造出来的教案及反思.doc

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1、教学目标：　　探究：能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。　　知识：1、会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。　　2、能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸。　　情感：能积极主动地与人合作制造再生纸。　　教学重点：　　知道造纸的主要原料和纸的主要成分。　　教学难点：　　了解造纸厂的造纸过程和方法，会用废纸制造再生纸。　　教具准备：　　纸、家用搅拌器、废纸、纱布、过网等。　　教学方法：　　实验观察　　教学过程：　　一、导入　　1、纸是我们学习和生活的亲密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎样纸造出来的吗？（请

2、家庭有造纸厂的同学介绍造纸的原料和过程。）　　2、教师介绍造纸的主要原料和主要成分。　　二、介绍造纸厂的造纸过程。　　1、你想知道我们用的纸是怎样制造出来的吗？下面就请到造纸厂去参观考察。了解造纸过程。　　2、让学生叙述造纸厂的主要过程。　　三、动手制造“再生纸”　　1、我们已经知道造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类生存起什么作用？为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？（农作物、废纸作原料生产再生纸。）　　2、用废纸作原料生产再生纸有什么好处？结合造纸厂的造纸过程，想一想，生产再生纸需要哪些步骤和方法？　　（1）把废纸撕成小碎片，泡入清

3、水中；　　（2）把泡软的纸片放入搅拌器中，加入适量的水搅拌成均匀的浓稠物。　　（3）把浓稠物倒入一个底部放着过滤网的容器中，使纸浆淹没过滤网。　　（4）晃动过滤网，当纸浆均匀地覆盖在网上时，抬起过滤网。　　（5）用旧报纸吸干水分，凉干后，即可得到一张“再生纸”。　　3、根据学生回答，总结出造纸步骤后，以小组为单位动手制造再生纸。　　教师指导：（1）泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸；　　（2）泡软的纸一定要搅拌成均匀的纸浆；　　（3）纸浆一定要在过网上倒均匀；　　（4）一定要把水分吸干后在取出制造好的纸。　　四、认识节约用纸的重要性

4、　　1、通过动手造一张在生纸，你有什么感受？　　2、我们应该怎样节约用纸？　　3、关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？　　4、课后调查。　　教学反思：　　我在这节课的教学中成功的几点是：　　1、通过教学学生知道了造纸的原料和主要成分。造纸需要大量的木材等植物资源，破坏自然环境。　　2、让学生自己动手制造再生纸，学生知道了制造再生纸的步骤和方法。　　3、学生知道了造纸的原料和造纸的过程，懂得了在生活要节约用纸，不浪费纸，保护自然环境。　　不足是：课前准备不够充分，实验时学生不能自己动手只能在老师的指导下完成。今后在教学中一定要课前做好准备，让学生在实验中学习知识