2013-11-8（苏银飘）2013学年第一学期期中四（2）语文考试质量分析表.doc

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1、2013学年第一学期小学语文期中考试质量分析表学校：增城市派潭镇七境小学四（2）年级语文学科填表人_苏银飘_一、基本情况参加考试人数总分平均分合格人数合格率（%）优良人数优良率（%）30184561.52170930注：60分及以上为合格，80分及以上为优良。二、考试成绩分数段统计分数段100—9089.9—8079.9—7069.9—6059.9—5049.9—4039.9—3029.9—2019.9—109.9—0人数0966333000所占比例%0302020101010000注：考试人数超过60人的，按好、中、差各抽取20份，共60份卷组成样本进行统计；不足60人的，全样统计。

2、三、答题情况分析（所取样本要与上述分数段统计的样本相同）卷面(2分)学生卷面基本清晰,得分率97%。（一）基础(24分)1.抄写(3分)学生抄写基本能正确,基本能按字的间架结构完成,得分率较高.2.拼音汉字(8分):做题学生比较认真、仔细书写，绝大多数能拿高分，但“缝、律”字有同学容易错。3.改写句子（6分）本题出错大，主要是学生对句式不够熟练掌握。4.词语搭配1连线（3分）大部分学生选择正确，得分率较高。5.词语搭配2（6分）根据实际对动词及景观的词语加些词语作出适当的修饰，得分率较高。（二）积累（14分）1.默写古诗（6分）得分率高，主要错误是写错字“侧”字，其它错字较少出现。2.

3、选择各个月份的花（6分）同学完成比较满意，但有的学生记不牢句子。3.写学过的对联或者谚语（4分）得分率比较低，是写以前学过的不是本学期的，因为记忆不牢固所以得分率较低。（三）阅读（30分）一、课内阅读《白鹅》（15分）21按课文内容填空（2分）学生基本能完成，正确率比较高，但个别学生没有仔细分析课文，所以失分。2.给文章空白之处加标点符号（3分）有些同学看漏题所以会失分，得分率也较低。3.给文中带点的字选择正确的读音。（2分）部分同学对多音字不够熟悉，得分率较低。4.白鹅是怎样吃饭的？并用“先……再……然后”仿写一句话。（5分）此题的得分率也较低，有部分同学不会仿写句子。5.写喜不喜欢

4、白鹅的原因（3分）大部分同学可以写到自己对白鹅的感受。二、课外阅读《狼未必是害兽》1.给文章中带点字注意。（2分）完成率较低，有大部分同学不会写拼音。2.选择最恰当的答案（4分）“风行”的解释；短文的写作顺序，得分率也较低。3.在文中找到“折腾”的点子划出来。（2分）有些同学划不完整，还有个别不会划，对在文中找东西的能力还比较弱。4.“狼未必是害兽”可以从什么地方看出来？至少写出四点（4分）学生理解能力比较差，对课文中各段出现的内容不理解意思，得分率较低。5.凡事无绝对，读了这篇文章之后，你有什么感受？请简要地写一写。（3分）有些同学缺乏对生活的细节体会，所以出现有些同学写不出文字的现

5、象，得分率也较低。(四)习作（30分）写一处自然景观，题目自定。大部分同学能写出比较具体形象的文章，但也有部分同学写的时候语句不顺，错字较多，介绍的景观不够具体的现象。但是总体来说得分比较理想。四、试卷评价内容符合课标要求，能顾及面向全体学生，有深有浅，难度适中。问答题出的分量大,也有基础恰当的内容，并能注重字、词、句、段、篇的能力训练，能全面考核学生对课文的理解、课外的阅读，体现现代生活的要求，但某些阅读题题与题之间太短距离，有些学生出现漏题的现象。五、总结与建议在今后的教学中,要加强诵读积累、课内、课外的阅读、理解能力训练，增加学生的阅读面，不断提高学生的写作水平能力，注重对课文的

6、理解能力、解决问题的能力训练，以提高学生整体的学业水平和整体质量，特别是对课文加强训练。2