如何做个有效的管理者.doc

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1、如何做个有效的管理者科学有序推进朝鲜族双语教育，提高朝鲜族双语学校管理者的综合素质和朝鲜族双语教学质量。培训内容主要有：1、全国少数民族教育状况分析；2、国家、省中长期教育改革与发展规划纲要解读；3、东三省朝鲜族教育现状分析；4、民族教育政策法规解读；5、延边州朝鲜族教育的发展；6.、延边州朝鲜族学校双语小班化教育改革经验。通过培训加深了对辽宁省少数民族学校办学标准、民族教育政策法规、东三省朝鲜族教育现状的了解、学习了延边州朝鲜族学校双语小班化教育改革经验。虽然培训时间短暂，但收获颇丰。下面谈谈培训后的心得体会：一、建章立制是基础建立符合双语教育学校实际的各项规章

2、制度使管理才有据可依，有章可循。管理之所以必要，是因为生活和工作仅仅靠人们的自律是不够的，必须有规章制度来加以规范。没有一整套符合学校实际的规章制度，就无法规范师生的言行，学校管理就难以法制化、规范化、科学化，随之而带来的只能是管理上的混乱，学校发展就会面临危机。从管理的角度看，制定了合理的规章制度，并严格监督实施，久而久之，教职工、学生就会知道什么能做、什么不能做，什么该做、什么不该做。二、以人为本是和谐教师是学校管理中首要的和最活跃的因素，学校管理当然要有纪律约束，但更重要的是校长要善于调动教师的主动性、积极性和创造性。在要求教师遵章守纪的同时，给教师以最大的

3、关心，给教师以温暖，给教师以应得的政治尊重、物质回报和施展才华的舞台，以真情呼唤真情，千方百计激励教师的荣誉感和上进心。一切管理制度和管理方法都应建立在科学研究的基础上，要用科学知识代替个人经验。学校管理才不至于生硬、冷漠，令人生畏、生厌。充满着积极向上、团结和谐的集体。三、管理责任是关键著名教育家陶行知先生说过：“国家把整个学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”校长应该是一个用心专一和用心良苦的“理想守望者”。学校发展，关键在校长的责任心。校长既是学校管理目标的提出者，也是实现目标的组织者，在学校管理活动中处于主导地位。校长的办学思想、工作作风、业务能力、

4、个人修养等素质在对学校管理过程中具有很大的影响力，是决定管理成败的关键因素。四、找准定位是目标作为管理者，工作极为繁忙，常常没有时间读书，那么一定要读经典的书。而读好书一定要反刍，要结合自身的实践反复验证、反复咀嚼，这样达到管理的目的。随着阅历的增加、能力的提升、胸怀的宽广，收获将更大。有效的管理者善于利用“长处”，包括自己的长处，上级的长处、同事的长处和下属的长处。因此我们要善于抓住有利形势，做我们想做或者能做的事。不要把工作建立在自己的短处上，也绝不会去做自己做不了的事。落实规划永远比制定计划重要。管理有了标准，落实才是硬道理。分析教师们的各自特长，我们为每位

5、老师量身定做了发展规划，此规划依托彼规划，目的是使老师们在研究中成长，以推动学校的发展。卓有成效的管理者也有两大挑战，一是人的诚实与正直，其本身并不一定能成就什么，但是如果一个人在诚实与正直方面有缺失，则足以败事。所以，真诚面对你的优点以及缺点，善于运用自己的优势，长处，上级、同事和下级的长处。以此前提下的管理就是有效的。作为管理者，要知道学校的管理目标是什么。教学管理者目标明确、思路清晰，有实践能力，有思考高度——更重要的能够清晰判断眼前的教育现象何去何从，并及时做出有效的决策。心智决定视野，视野决定格局，格局决定命运，命运决定未来。和平区满融朝鲜族实验小学卓世

6、勋2014年6月