关爱不显眼孩子轶事.doc

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1、关爱不显眼孩子轶事刘依琪是个内向有点胆小怕生的孩子，不善于表达。当老师关注她时她总是躲避老师的眼神，在与家长接触时我了解到这不仅是遗传基因的作用，而且是父母的性格、感情、行为、语言等多种心理因素相互影响，共同作用的结果。琪琪平时在家就很少与小朋友交往，很多时候都是在家里看电视、自己嬉戏，爸爸妈妈的工作很忙，根本就没有时间给孩子提供与人交往的平台，所以，琪琪在交往能力方面明显就薄弱很多。要想让孩子真正走进集体生活，那单单靠劝说是不够的。我们要给孩子提供机会、创造机会。针对她的情况我在她的座位周围找些活泼的孩子在他身边，比如在游戏

2、活动中，我请琪琪饰演小老师、发物品时请她当小组长、值日生，这样她就可以近距离地接触同伴，并在无意中进行交流，每当听到小朋友对着她说“谢谢“时，她的脸上总会露出不同层次的笑容。起初是怯怯的点头；之后是迷人的微笑；最后是开怀大笑。就这样，孩子一步一步地向集体靠拢，这样她也会渐渐喜欢跟大家沟通、交往，另外我在空闲的时候经常和她聊天要想获得她的信任必须融入她的世界孩子才会对你产生信任感也会愿意把想说的跟你说，了解她喜欢的东西喜欢的动画并且要多次在她面前表现出你也喜欢这样东西跟她一样要去跟她谈你要多主动，果然不出多久她就会主动开始跟我沟

3、通了，渐渐地她越来越喜欢幼儿园这个集体生活。就这样，琪琪面对成功的机会多了，自信心也大了。就如书上说的：成功体验对于幼儿积极自我的形成、自信心的培养是至关重要的。现在琪琪能高高兴兴地上幼儿园了，有时奶奶来接她，他还不愿意回家，上课时也能大胆地举手发言。看着她的点滴进步，我无比欣慰。是的，老师应该更多地关注那些胆小、内向的孩子，将爱洒向“被人忽视的角落”，使他们在成功中获得自信，在自信中获得自尊，在自尊中获得自爱。正如苏霍姆林斯基所说：让每个孩子都抬起头来走路。这将对他们的一生非常有益。所以，我们要做一名有心的教师，应以尊重的态

4、度与幼儿交往，教师用自己诚挚的爱走进他的内心世界。，要充分相信孩子。老师的每句话、每个眼神对孩子来说都是至关重要的，对他的一生可能都会产生影响。而相信他会成功，给予他积极的关注，在他们心中播下快乐的种子，将使他们越发自信起来。