语言活动：5只小老鼠.doc

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1、小班语言活动设计活动名称：5只小老鼠活动目标：1、能根据故事情节匹配图片，并初步学说故事。2、尝试运用触觉探索物品的特征，体验发现的乐趣。活动准备：1、经验准备：认识大象。2、物质准备：图片、各种物品、眼罩、1-5的点子卡片活动过程：1、了解一星期的顺序。师：宝宝们，一个星期有几天上幼儿园呀？师：（出示1-5的卡片）谁能按顺序给他们排一排幼儿在老师的帮助下把点子从小到大排成一横排。2、理解并学说故事。（1）欣赏故事。师：（出示小老鼠图片）这是谁呀？它们和其他小老鼠不一样，是5只看不见东西的小老鼠，有一天，他们发现了一样奇怪的东西，于是轮流去摸……（教师讲述

2、故事）教师边讲故事边做动作，帮助幼儿理解（2）根据情节匹配图片。①师：宝贝们，周一出来的是什么颜色的老鼠，周二呢？周三......根据不同颜色小老鼠的出场顺序，将不同颜色的小老鼠图片与相应的星期数字匹配,排成第二横排。②师：（第二遍讲述故事）宝贝们，红老鼠摸到什么了？黄老鼠？蓝老鼠？......教师引导幼儿根据故事情节，将小老鼠摸完后讲述的东西图片与相应的小老鼠对应。排成第三横排。引导幼儿猜猜灰老鼠摸到的是哪个动物（大象）。（3）看图片讲故事。师：我们一起来说一说这个好听的故事（鼓励幼儿边看图边说故事，教师可用动作或语言进行提醒，以幼儿讲述为主）3、用触觉

3、探索物品。（1）师：宝贝们，这个故事好听吗？灰老鼠为什么能摸出是大象？（因为它上上下下仔仔细细地摸的）那你们蒙到眼睛能摸出是什么东西吗？谁想试一试。个别幼儿尝试蒙眼，用触觉探索物品。（2）幼儿共同尝试将眼睛蒙上摸物体，说说自己摸的是什么，体验发现的乐趣。（根据当时上课的情况做调整）