伤仲永练习题答案.doc

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1、伤仲永练习题答案1.最后一段的议论讲了什么道理？答：说明了人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性2.方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是什么？答：从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人者不至”，既没有受到后天正常的教育。3.你对题目是怎样理解的？答：“伤”是“哀伤”“感伤”之义。仲永，即方仲永，本文的一个“神童”。文章以“伤仲永”为题，写的是可伤之事，说的是可“伤”之道理。字里行间流露出作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情。本

2、文借事说理，以方仲永为实例，说明：一个人有天分不足诗，唯有后天的教育与学习，才能让人精益求精，更上一层楼，才能够真正成才。4.你怎样理解文中的“泯然众人矣”？答：“泯然众人矣”一句点明结局，痛惜之意溢于言表，发人深省。再过七年以后，是方仲永的第三个阶段，才能衰竭，成为了普通人5.作者主要表达的意思是什么？答：本文通过叙述方仲永因为父亲“不使学”，而从神童到成为普通人的变化过程，说明天资固然重要，但没有好的后天的教育，再好的天赋也不可能得以发挥。告诉我们学习和教育对于人才的培养十分重要。二、基础巩固1．给下列加点字注音邑人＿＿＿扳＿＿＿环谒＿＿＿泯然＿＿＿2．解释加点的词⑴.世隶耕()⑵.未尝

3、识书具()⑶.借旁近与之()⑷.自是指物作诗立就()⑸.稍稍宾客其父()⑹.余闻之也久（）⑺.从先人在家()⑻.受之天也()⑼.卒之为众人()⑽.今夫不受之天（）⑾.泯然众人矣()⑿.日扳仲永环谒于邑人()()⒀．称前世之闻（）⒁.父异焉（）3．解释下列多义词。父利其然也（）贤于材人远也（）A、然B、于于舅家见之（）泯然众人矣（）环谒于邑人（）4．翻译下列句子A.其诗以养父母、收族为意。译：。B.父利其然也。译：。C.即书诗四句，并自为其名。译：。D.邑人奇之译：。E.仲永之通悟，受之天也。译：。F：卒之为众人，则其受于人者不至也。译：。5．填空《伤仲永》的作者是＿代的王安五。他字＿，号＿，

4、是杰出的＿家、＿家，是唐宋八大家之一。6．下列朗读停顿不正确的是（）A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、余闻之/也久7．课内语段阅读金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句,并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。⑵.解释词语。①传一乡秀才观之＿＿＿＿＿＿　　　　　　　②指物作诗立就＿＿＿＿＿＿③其文理皆有可观者＿＿＿＿＿＿　　　　　　④或以钱币乞之＿＿＿＿＿＿⑶.翻译下

5、列句子①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍宾客其父⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？参考答案：基础巩固2．⑴.属于⑵.曾经⑶.给⑷.完成⑸.名词用作动词，意思以宾客之礼相待⑹.语气助词，表停顿⑺.跟随⑻.承受⑼.最后⑽.语气词，放在句首，表示将发议论　　⑾完全⑿牵、引；拜访⒀相当⒁对……感到诧异3．A这……的样子B比在到4．略5．北宋；介甫；半山；政治；

6、文学6．D7．⑴.“扳”通“攀”，pān，牵，引⑵.①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人⑶.略。⑷.“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”⑸.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。⑺.如①忽啼求之②即书诗四句③自是指物作诗立就⑻.父利其然也。日扳仲永环谒于邑人。⑼.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。木兰诗练习题木兰诗一文学常识《木兰诗》选自（宋）-代（郭茂倩）-编的《 乐府诗集  》这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。二·课文分析1用一句话概

7、括木兰诗的主要内容：（木兰女扮男装替父从军） 2概括木兰诗的具体内容 1（替父从军）2（征战沙场）3（凯旋归朝）4（建工受封）5、（辞官还乡）3·用课文的原句概括《木兰诗》的具体内容1（替爷征）2（辞爷娘）3（赴戎机）4（见天子）5（还故乡）4·第三四段的作用：第三段写踏上征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情，第四段写征战沙场，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志）——5“万里赴戎机，关山度