高一英语教案教学设计.doc

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1、《英语》(高中,人教版)必修三Unit2阅读课 基于学习方案的教学设计      项目内    容教学内容讲述王鹏伟和咏慧开饭店的不同风格和顾客对不同食品的反应,反映了现代人对饮食的关注和对时尚的追求。学习目标语言知识熟悉有关食品的各种词汇,接触更多有相关报道的文章,使学生对合理饮食、饮食习惯、饮食结构与饮食文化有更深入地了解,倡导健康饮食。语言技能通过阅读课文并设计各种活动,训练学生运用英语进行听说读写各种活动的能力。情感态度(1)通过阅读丰富学生的饮食文化,教会他们如何改善饮食习惯;在现实生活中碰到麻烦时,

2、如何正确处理矛盾,解决问题;(2)进一步形成正确的英语学习动机,明确英语学习的目的是为了沟通与表达。学习策略(1)借助联想建立相关知识之间的联系;(2)在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。任务1、阅读课文,引导学生关注平衡膳食,促使学生养成健康饮食的习惯。针对现实中遇到的实际问题发表自己的看法。2、阅读课文,让学生运用所学知识,两人一组研究中餐,设计食谱。评价标准1、通过对该文章的阅读,丰富有关健康饮食的语言和信息。2、借助同伴的启示与帮助,更好地完成任务。学习资源有关健康饮食的短文与图片等。预设时间 

3、学习步骤学习目的教学方案学习方案学习资源预习预习对饮食有总体了解1、引导学生学会设计适合自己的学习目标。2、引导学生学会选择任务。3、设计通过预习,了解健康饮食,分析文章写作目的。4、要求学生预习至少一篇介绍健康饮食的文章。1、学习如何分析自己的起始水平,如何确定适合自己的学习目标。2、学习如何根据自己的风格特征、兴趣,选择任务。3、确定学习目标。4、确定任务。5、预习Warmingup,了解饮食与人体健康的关系。6、阅读至少一篇介绍健康饮食的文章,思考自己的饮食习惯是否合理,运用已有的知识经验思考什么是Hea

4、lthyEating。1、学习策略短文:合理确定学习目标的小技巧。2、学习策略短文:基于风格与兴趣选择任务。3、教材Warmingup内容。4、介绍健康饮食的短文。 第1-5分钟教学热身与启动激活已有知识结构,进入本课时主题Seeasceneofthefilm-Loveonadiet(《瘦身男女》)discussingdietandhealth.Q:Whatmakesthemfatandwhatfooddotheyeat?看短片回答问题。引导学生思考健康与饮食的关系。电影《瘦身男女》片断。教材的Warmingu

5、p部分的内容。读前Readthetitle,lookatthe第6-7分钟激活学生已有的背景知识,使其产生阅读兴趣。pictureandtrytoguesswhathappenstothefatmaninpairs.Q:Doesthefatmaneatintheslimmingrestauranttomakehimselfthin?与同伴讨论,听同伴意见。使学生对此话题产生兴趣,并使学生正确理解本课题目。教材Reading部分的标题及插图。第8-13分钟略读使学生获取文章大意,检测预测。培养快速阅读能力,养成整

6、体阅读的习惯,关注语篇内容或结构。Readthepassageasfastaspossibleandchoosethemainidea.Choosethemainidea.( )Thetworestaurantssuppliedthehealthydiet.( )ThereasonwhyYongHui’srestaurantwassopopular.( )WangPengfoundoutwhyhehadlosthiscustomersanddecidedtowinthemback.快速阅读,使学生对文章获得粗略

7、的整体印象。教材的Reading部分的内容。 第14-33分钟细读培养正确的词汇学习习惯;从上下文寻找理解单词的线索。Readitmorecarefullyanddothewordguessingactivity.能通过上下文克服生词困难,理解语篇意义。教材的Reading部分的内容。培养合作意识;在文章中寻找相关信息。Dothetrueorfalseexercises.(Ss’bookP11----Comprehending1)分组讨论,以小组形式给出答案,培养学生的合作意识。辩论情景的设置使学生学以致用。通

8、过表演,激活气氛,并对文章作复述,获取、重组信息。Acting:2students,oneisWangPeng,andtheotherisYongHui,debatingaboutthestrengthoftheirfoods,whileothersdrawaconclusionfromtheirstatementsandfillinablank. WeaknessStrengthW 

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