备课培养小班幼儿自理能力.doc

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1、《小班幼儿生活自理能力培养的实践研究》课题组教学活动设计时间：2008、9地点：小(1)班执教老师：孙凤霞自理能力训练:穿裤子教学目标：1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子；学会自己有序地、整齐地穿着裤子2、体会到自己穿裤子的乐趣。3、继续发展身体和四肢动作的协调性。教学准备：1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。2、活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。教学过程：1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么？（这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等）2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤

2、；教师作适当的讲解。（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。（1）幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。（2）教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。教学反思：利用游戏、顺口溜能有助于幼儿掌握穿裤子的方法。《小班幼儿生活自理能力培养的实践研究》课题组教学活动设计时间：2008

3、、10地点：小(2)班执教老师：叶琴社会活动：自己穿衣鞋教学目标：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。　　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：1、地点：大班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）2、　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）教学过程：1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自

4、己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。　　教学反思：情景表演间接地教育小班幼儿也要学大班小朋友一样自己穿衣自己穿鞋，在家和幼儿园一样自己的事

5、自己做。《小班幼儿生活自理能力培养的实践研究》课题组教学活动设计时间：2008、11地点：小(1)班执教老师：夏颖健康活动：自己洗手教学目标：1、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。教学准备：1、儿歌《洗手歌》2、洗手的顺序图、猫的头饰教学过程：（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》（二）理解故事《小花猫生病了》教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：１、小猫

6、怎么了？２、它为什么会生病呢？３、我们应该怎么帮助它？（三）学习洗手１、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干。洗手前挽袖子歌：爬，爬大山，一爬爬到山顶上，别让袖子滚下来。２、幼儿按洗手顺序进行练习。３、幼儿观察图片，再次巩固对洗手顺序的掌握。（四）学习儿歌《洗手歌》１、  师按儿歌的内容进行示２、     幼儿跟教师学念儿歌。拧开水管，淋湿手，擦上香皂搓一搓，手心手背出泡泡，再用清水冲干净，水池里面甩三下，摘下毛巾擦干手。（五）练习洗手（幼儿跟教师边念儿歌边洗手。）教学反思：用儿歌、故事帮助幼儿学洗手，

7、带领每个幼儿按洗手顺序手把手教一遍。等下次只要个别差异个别辅导就行。《小班幼儿生活自理能力培养的实践研究》课题组教学活动设计时间：2008、12地点：小(2)班执教老师：郑美方综合活动：我是妈妈的小帮手教学目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。教学准备：头饰：小兔、电话机教学过程：1、“妈妈，我们回来了！”（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”2、推门进去，“妈妈去哪了？”

8、（1）小兔