干净的自来水.doc

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1、“干净”的自来水一、观察对象：小三班幼儿（30人）二、观察原因：有好几次，经常有幼儿在喝自来水。一次发现宗辉在喝自来水时，我与他进行了一次谈话。“你为什么要喝自来水？”“我口渴！”“教室里不是有开水吗？”“好热，这是凉的。”“自来水干不干净？”“干净。”看来，幼儿喝自来水一来图方便，贪凉快，感到口渴，顺便就喝凉的自来水了，更重要的是觉得自来水很干净。在他们看来，自来水透明的，里面没有脏东西，于是就认为自来水很干净。当我抽象地告诉他们自来水里有细菌时，他们就显得一脸茫然。那么，怎样让幼儿了解水里有细菌呢？我在一次自由活动时与幼儿一起用一个透明的盐水瓶，装了满满一瓶自来水，并将

2、瓶口封住，让幼儿看干净否，然后放在自然角进行观察：过几天再去看看有什么新发现？三、观察时间：2014年6月6日四、观察过程：自由活动时，宗辉一个人在自然角，对着那瓶水看了老半天，只见他把瓶子摇来晃去，一会儿从上面看，一会儿从下面看。然后拿着瓶子跑到我面前，说：“李老师，李老师，水里面有好多白白的东西啊。”“是吗？”我说，“这是为什么呀？”“不知道。”说完，宗辉就跑开了，还叫来一大群幼儿，挺得意地宣布自己的发现，其他幼儿都非常好奇地观察起来，一会大家就叽叽喳喳地说开了：“这是脏东西掉到里面了。”“不是的，上面有盖子盖住，掉不进去的。”“那是怎么进去的？”“我知道！”突然，黎俊

3、颢大声叫起来，“这是从水里长出来的！”“怎么会长出来的？水里有没有种子！”幼儿都想不出为什么，不出声了。这时，我在一旁说话了：“自来水里有没有种子，但是有许多看不见的脏东西，叫细菌。”孩子们围了过来，我继续说道：“这个细菌躲在水里，时间一长，它就跑出来了，你们看看这瓶水，他就跑出来了。你看看这瓶水，它本来是怎么样的啊？”“很干净！”“现在呢？”“这么脏！”我又问，“谁口渴，要喝这杯水呀？”“不要！”“为什么呀？”“这么脏，不能喝！”“有白白的东西，喝下去会肚子疼的！”“那么，看上去很干净的自来水能喝吗？”“不能。”“对啊，喝下去，细菌就会跑出来，肚子要疼了。”四、后感：看来

4、，幼儿认识事物需要一段过程，容易看到一向表面现象，教师放一瓶自来水，让幼儿主动观察，得出结果要比教师空洞的说教和强硬地制止幼儿不能喝自来水的教育效果肯定要好得多。