（人教新课标）四年级数学教案含括号的四则运算.doc

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1、含括号的四则运算教学内容：人教新课标四年级数学下册第10~12页含括号的四则运算。教学目标：1.通过学习，使学生掌握四则运算和含有小括号的四则混合运算顺序，并学会正确计算。2.通过学习，养成认真审题，规范书写，仔细计算的习惯。教学重难点：使学生掌握含括号的四则运算。教学设备：幻灯片、小黑板。教学过程：一复习准备星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买一张成人票需要24元，儿童票半价。购买门票需要花多少钱？学生在练习本上解答此问题。同桌两人说说自己是怎样解答的。汇报：教师根据学生的汇报进行板书。（1）24+24+24÷2=24+24+12

2、=48+12=60（元）24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。（2）24×2+24÷2=48+12=60（元）24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。--3--我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。这样的综合算式的运算顺序是什么？学生总结运算顺序。二新课教学1.（小黑板出示）先读出下面各题

3、的运算顺序，再算出来。120－144÷18＋35（58＋37）÷（64－45）（1）学生口述运算顺序，教师用框线图表示顺序。（2）集体校对，说明注意点。2．教学例1。（1）把准备题①中的144改写成36×4的形式，引出例1，120－36×4÷18＋35（2）问这道题中应先算什么？再算什么？乘除法在一起，你认为应当怎样计算？（3）全班同学统练，一生板演，集体校对，讲评。3．教学例2。（1）把准备题②中的45改写成9×5的形式，引出例2，（58＋37）÷（64一9×5）（2）比较例2与准备题的异同，确定运算顺序。（3）独立完成并自我评价，指名让一名

4、学生向全班作汇报。4．练习“试一试”。（1）板书：1515－15×（94＋54÷9）（2）同桌同学互相交流，并独立进行计算。（3）用投影校对典型错例，归纳并作出鼓励性评价。5．师生共同归纳小结。三巩固练习1．投影出示，让全体学生做填空题。（1）280－43×6＋540÷36可以同时计算的是（）和（）。（2）120＋（28×5－120）÷10第一步应该算（）。（3）100－（80＋480÷24）×8第二步应该算（）。--3--（4）317＋104÷13×52一270最后一步应该算（）。2．课本“练习”第1题，先说出下面各题的运算顺序，再计算。（1

5、）请每位学生首先认真对4个小题进行审题。（2）学生独立完成各题。（3）全班集体校对，指出错误原因并订正。总结通过本节课的学习，特别是再看例1、例2使我们明白，在四则混合运算中，我们应先看清楚，再想明白，然后做正确。--3--