懒”老师教作文有高招.doc

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1、懒”老师教作文有高招   “懒”老师怎样教作文，其结果如何呢？先听听进修学校的张校长说：“你们知道我的语文为什么好吗？那是因为我遇到了一位“懒”老师。“懒”老师上作文课，从来不给我们出题目，让我们自己命题随便写。两节作文课的时间，我们写一节，读一节。每当我们写作文的时候，“懒”老师总是戴着高度近视眼镜站在讲台上练毛笔字。我最感兴趣的就是第二节作文课上听同学们读作文。班上学生不算多，大家都能轮流读一遍。每次读作文的时候，教室里特别安静，“懒”老师只要听到学生读的好词好句，就会先夸几句，然后眉开眼笑地在上面画上波浪线。我印象最深的一次是，班上一个学生在

2、作文中运用了一句毛泽东诗词“喜看稻菽千重浪”，老师听到后大大赞赏。看着同学本上那红红的波浪线，我羡慕极了，下功夫背诵了一本毛泽东诗词。”说到懒老师，大家肯定也会想到教育家魏书生，他的“懒”也是出了名的。再听魏书生老师说：“我已经有十六年多的时间没批改过一篇学生作文了”，真是语出惊人。他采用投机取巧的“懒”方法，特别培养学生互评互改作文的能力。从易到难的十条批改要求，循序渐进便于操作，学生的积极性比老师还高。事实上，其学生作文能力稳步提高。“懒”的背后蕴涵着他过人的胆识、高超的教学智慧。   回到我的作文课堂，尽管也有“师生同堂同题”作文的新招，可每

3、次作文时总有统一的题目，统一的写作范围在束缚着学生，无法让学生展开想象的翅膀；每次和学生改过作文之后， 在讲评方面做得都不够扎实。不过，人最重要的就是做，我会汲取两位“懒”老师的经验，完善我的作文教学。从而可以看出，“懒”真的是一种大智慧，是真正的艺术，犹如一个作家所说：当今“懒人”的最高境界，是以智慧寻求事半功倍的捷径。反思我的作文教学，也应该在“懒”上下功夫了！