抓住差生的转化契机.doc

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1、抓住差生的转化契机我班有一名叫刘某的小男孩，作业马虎，经常不能按时完成，学习成绩较差，还经常欺负其他同学，同学们都不爱跟他玩。我的好多激励措施在他的身上都打了折扣，转化效果不理想。这让我犯了愁，怎么让这“臭小子”改头换面呢？终于我发现这个孩子长跑却很出色。在参加镇举行的运动会中，夺得了镇男子1500米第一名的好成绩。为学校争得了荣誉。我抓住这个机会，在班级为他开了庆功会，让同学们认可他，还在奖给他的本子的第一页这样写道：“祝贺你，长跑冠军！老师相信，只要肯努力，你一定也能成为作业冠军、学习冠军。”从那以后，刘某变了，作业开始认真了，

2、不再拖拉了，性格也变得开朗了，同学们爱跟他接近了。为了巩固转化成果，我经常找他聊天，认真观察他的思想动态。例如看到他的QQ里备注里写道：“我真笨蛋，别人抢了我的老婆……”我便及时对他进行了沟通，谈人生、谈生活，使他认识到了自己现在的想法是多么的幼稚与可笑，从而远离了伤心和痛苦。我知道，正是由于这些赏识和耐心，才使他有了转变。老师要善于做“及时雨”，才能建立了如此和谐的师生关系。我们在教学中要多方面、从多个途径给我们的学生创造表现自己和获得成功的机会，坚持用欣赏发展的眼光看待每一个孩子，用赏识的语言和情感调动孩子潜在的能力和学习热情，

3、善于发现学生的成功和进步，及时给予肯定，使学生能在享受成功的快乐中增强学习语文的兴趣。一句激励的话，一个赞许的眼神，一个充满爱意的抚摸，不仅给孩子愉悦的心理享受，也激活了孩子的兴奋点，激发了孩子的学习热情，使他们扬起自信的风帆。