做有思想的校长.docx

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1、做有思想的校长 ——温州市首届校长论坛何民校长报告点评 卢志文 “没有思想的高度就没有行动的高度”。肖川先生说过：“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境”。教育需要思想。需要有思想的教育者，去解释教育现象、揭示教育真谛、预见教育未来；需要有思想的教育官员，去制定教育政策、推动教育改革；需要有思想的校长，用思想凝聚人心、管理学校，去创造先进的办学模式；还需要有思想的教育媒体，去鉴赏和传播对于教育的真知灼见，去发掘教育思想新的表达方式和新的分享方式……温州首届校长论坛，是有思想的教育研究者、有思想的教育领导、有思想的

2、校长和有思想的媒体，共同打造的一场思想盛宴。何校长说他头发比较少，我想，这一定是他艰苦思考的结果。因为，他是一位有思想的校长。人们常说，有思想的人，是痛苦的。但是，我们没有在何校长脸上看到这种痛苦。他没有埋怨，没有牢骚，没有愤世嫉俗的尖言厉语，没有故作高深的玄词冷语，有的是对教育理想的激情和坚守，有的是对教育过程的痴迷和执着，有的是对孩子、对教育的信念和从容。因此，我想说：有思想的人，是痛苦的；而有深邃思想的人，却一定是平和的。经营学校，先经营人心；打理学校，先打理思想；建设学校，先建设队伍；变革学校，先变革机制；了解学

3、校，先了解校长；解读校长，先解读理念。何民校长的思想，体现在他的办学理念中。他的学生观、成长观、阅读观、质量观……都给我们很多启迪和引领。校长不仅要有思想的引导，行政的领导，还要有文化的主导。何民校长所做的展示，说明他已走出了“生存文化”的阶段，走向了“生命文化”的阶段。他这所学校，有我们很多教育工作者梦想的、很浪漫的教育思想。何校长，也是一位既有“生命关怀之心”又具“智慧启迪之能”的校长。校长有很多角色：“学校的法人代表”、“组织的行政负责人”、“集体的组织者”、“师生的教育者”，“学校发展的策划者”，“学校发展的经营

4、者”，“学校发展的服务者”，“学校发展的研究者”……但从校长自身成长的历程看，我想，校长首先应该是一个好人，其次，他要是一个好老师，再次，他要是一个好干部，最后，加上有思想的实践，他才有可能成为一个好校长。何校长，是一个好人，一位好老师，一位好干部，也是一位好校长！好校长还应该是一个放风筝的人。放风筝，要“心中有天空，眼中有目标，手中有分寸，脚下有土地”。我想何校长就是一个放风筝的人。他的心中有理想的天空，他的眼中有办学的目标，他的手中有张弛的分寸，他的脚下有现实的土地。让我们都像何民校长一样，做一个放风筝的人！