小学品德与社会教学设计与反思.doc

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1、小学品德与社会教学设计与反思【教学内容】人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元“安全的生活”中的第三课“当危险发生的时候”【教学简析】“当危险发生的时候”是第二单元“安全的生活”第三课“当危险发生的时候”所讨论的第一个小话题。对小学生来说，这是第一次系统全面接触到安全意义的教育，因此意义重大，儿正确处理火患发生又是安全教育中最实用也最为重要的一环，学生学习的成果将可能直接地影响到学生的生活乃至生命。【教学目标】1.      学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法（如拨打火警119、火场逃生等），为生活所需掌握的安全常识提出必要的理论指导。2.      知道当火患发生的时候

2、要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。3.      培养学生的安全防范意识，联系生活实用，运用学到的知识，解决身边发生的火患。【教学准备】收集关于火灾发生时自救和灭火的小常识。【教学过程】过度：家人的关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活——一、案例再现（播放一段火势蔓延、浓烟滚滚的情景画面）。我严肃地问大家：“如果我们身处火场，周围已经烟雾弥漫，应该怎样防烟呛呢？”1.      观看资料片，感悟自然界给人类带来的恐惧。2.      吉林中百2.15特大火灾事故电路漏电，伤亡惨重！2004年2月15日，吉林省吉林中百商厦发生特大火

3、灾，火灾造成53人死亡，71人受伤，其中重伤13人。初步调查结果为电路漏电引起火灾。3.      看到这里，你想说什么？（学生交流）是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人触目惊心，惨不忍睹！同学们，让我们设想一下：当危险发生的时候，我们该怎么办呢？4.      反思原因，引起共鸣看到这一切，你想到了什么？小结过渡：正像你们所说的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我们身边有没有火灾的隐患呢？二、课堂活动1、 创设情境，模拟演练今天，就让我们在这里做一个大胆的设想。假如在上课时发生火灾，我们该怎么办呢？（警报响起：着火了着火了，大家快逃啊！）情景模拟：当火灾发

4、生时，怎样的拨打119？冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家就发生了这样的意外……（例：张明家发生火灾的场景：张明家住在五楼，一天傍晚，爸爸妈妈都没下班，张明一个人在家写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。）谁来帮帮张明呢？学生自由地说。（老师评价学生：真棒，想到了迅速保护自己，了不起，看到火势这样大，想到张明是个小孩，他应该先报火警。）对，当火势发生的时候，我们应该迅速报警、灭火与逃生，（让学生学会正确、及时拨打119火警电话）119怎么打？适时指导学生知道打火警119的方法。师生互动演练你会报火警吗？想一想报火警应该注意哪些方面的问题？①

5、    报警内容清楚、明了：家庭住址、电话、起火原因、火势②            现在，你能正确拨打火警119了吗？假设你家现在着火了，你应该怎样打火警电话呢？这样吧，我们先练习练习一会我们请位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。孩子们，现在我来做消防员，你们想我打进电话报警，行吗？③    同学们遇到火灾你首先应该拨打119电话，但火警电话能随便打吗？（不能。）老师提醒大家：119可不能随便拨打！三、全课小结同学们，在现在生活中，我们应该防范于未然；但当无情的火患发生的时候，当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同的危险，进行自救和逃生。