退一步海阔天空2.doc

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1、《退一步海阔天空》教学案例教学目标：1.从故事中了解宽容的重要性知道宽容是人际交往的法宝。   2.初步学会一些基本的宽容方法。教学重点、难点：了解宽容的基本方法学着宽容。教学准备：两块泥巴一块干的、一块湿的多媒体课件教学过程：            一、说说心中的烦恼。师：刚才同学们交流了一些和朋友交往中快乐的事情。（板书：交往）可是与人交往难免会遇到不愉快、不高兴的事，你碰到过吗？ 生：一次我和同学打篮球时发生冲突。一向大度的他为这件鸡毛蒜皮的事生气我感到不可思议当时心里很难过。（板书:难过）生:有一次跳绳我

2、没跳好,同学就在一旁嘲笑我我就很生气。(板书:生气)生:我的好朋友不喜欢另一位同学要我与他绝交,我当时很为难。(板书:为难)生:一次我不小心踩了同学一脚她就故意还了我一脚。我很生气和她吵了起来,越吵越厉害声音越来越响,上课铃声响了我们才停止争吵。之后我与她之间有了隔阂,我感到很委屈。(板书:委屈) 师:与人交往就是会遇到这样一些让人不愉快的事情。这时该怎么办呢？二、看故事，知道要宽容对待他人知道宽容的好处。师：今天我们先来看一则故事，故事中的两个人也发生了一件不愉快的事情。看故事《伤害只能写在沙子上》。片断：1两

3、个朋友徒步走在茫茫的沙漠上途中两人发生了争执其中一人扇了另一人一个耳光。师：此时被扇耳光的朋友心情怎样？你们猜猜看他可能会怎么做？ 生：他肯定很伤心、很生气会扇回他一个耳光。 生：可能他没有计较这件事。 生：他们可能会各走各的分道扬镳。 师：是的同学们的猜测都有可能发生，可是这位朋友到底是怎么做的呢？看故事片断2他用手指在沙子上写下“今天我最好的朋友扇了我一个耳光”后来两人继续前行。在岸边的石头上刻下了“今天我最好的朋友救了我一命”。师：看到这样的结果你有什么疑问吗？生：为什么他用手指在沙子上写下了“今天我最好的

4、朋友扇了我一个耳光”？生：他为什么在石头上刻下“今天我最要好的朋友救了我一命”？师？他为什么要这样做请带着这个问题四人小组讨论。学生小组讨论：生：我认为他写在沙子上是想忘记这件事。师：忘记这件不愉快的事情让自己的心情好起来。生：他把伤害写在沙子上是不再计较这件事宽容了朋友。师：朋友相处要宽容不能计较。生：他把受到的伤害写在沙子上说明他看重与朋友的友谊友谊需要宽容，他在石头上刻这些字表示他不会忘记朋友的救命之恩。师：如果他当时没有选择这样做而是还他一个耳光结果会怎样？生：两个人会打起来两败俱伤。生：两个人都有可能丧

5、命因为这是在荒无人烟的沙漠里。师：这是在荒无人烟的沙漠里呀，你们了解沙漠吗？生：如果其中一人拿沙漠里的沙子扔向对方的眼睛就有危险了。生：沙漠温差大。两人不互相帮助就有可能面临危险。生：沙漠中这位朋友可能想到自己的安全可能还想到了朋友的安全所以他这样做。生：他想到朋友现在伤害了我可是朋友平时给予他不少的帮助、鼓励。生：他想到朋友平时身上的优点和缺点。师：是的每个人身上都有缺点每个人都会做错事。因为人无完人这就需要我们的——生宽容。（板书：宽容）师：这位朋友不仅这样想也是这样做的。看故事片断3“伤害只能写在沙子上让风

6、来吹散它、抚平它而恩惠需刻在石头上用心来铭记。”生：正因为朋友的宽容他们才能走出沙漠。生;正因为朋友的宽容在危险面前他的朋友及时相救。师:正因为朋友的宽容才交到这样一个值得一生相交的朋友。这就是退一步海阔天空。出示课题:退一步海阔天空三、学习宽容的方法学着宽容1我也能宽容。师：现在我们回头再来看看同学们中间发生的一件件不愉快的事你现在会怎么做？生1：刚才那件事中是我先踩了他的脚可能他很痛。我不应该把责任都往他身上推其实我也有错，我们两个人都应该冷静否则矛盾就会加深我现在想对他说声对不起。师：那位同学在哪里？生1：

7、对不起我不应该把责任都推在你的身上其实我们两个人都有错，我为我那次的行为感到抱歉请你原谅我。生2：其实我早就忘记了。听课的老师们笑了。师：你们听到了老师们的笑声吗？这可是赞许的笑声老师们的笑声告诉我们：你（生2）的遗忘就是对人的宽容你已经学会了宽容。师对生1：老师们的笑声中也有对你的赞许。因为你是个勇于剖析自己勇于承认错误的学生你用真诚的道歉化解了矛盾。同学们真诚的道歉是化解矛盾的良方。生3：我与同桌发生了矛盾一次大扫除他把垃圾放在我的座位上。我为了报复他也把垃圾放在他的座位上。现在我觉得我也有错不应该报复他。师

8、：那位同学在哪里学生？生3指着学生4：生4我记得当时就把这件事情写在心情日记上了我现在还是把你当作朋友。师：你生3呢？生：我要向他道歉。我们还是好朋友。2实验中学宽容。师听了同学们身上发生的这样一件件不愉快的事老师想到了一样东西。师拿出一块湿泥巴在你们的眼里这是一块普通的泥巴可是我觉得它代表了我们身上发生的一件件不愉快的事。怎么办？生：用水冲干净。生：扔进垃圾桶。生：把它