欣赏让信心自由翱翔2.docx

《欣赏让信心自由翱翔2.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欣赏让信心自由翱翔我是一名班主任老师，也是学校的一名德育工作者，从教十余年来，常常抱怨现在的孩子越来越难教，德育工作越来越难做。可有时候自己反思工作：许多时候我们是不是在很用心的从孩子的实际需要出发，去了解他们，关爱他们，让他们每个人都有属于自己的进步。我们一直都希望，每个孩子成绩都非常的优异，都很听话，都能够按照要求去完成老师布置的任务，按照老师的思路去思考问题。可我们培养的到底是怎样的孩子？是一批机器人吗？我们每一位教师都无可否认孩子的个体差异，可我们是否去关注过孩子的个体差异呢？是否从他们的个体差异出发去挖掘他们的多元潜能呢？做了母亲后我很欣赏自己的孩子，他在活泼调皮中所表现的一种机

2、智，时常让我觉得不可思议。这引发了我的许多思考，其实每一个有个性的孩子都存在一种我们没有发现的机智，这种机智也许是我们平时不喜欢的一些小聪明、搞怪、调皮、上课接嘴……但都展示出了学生的一种需求，一种展现自我的欲望，如果我们好好的分析他们的个性展现，并采取有利的措施，也许孩子们会带给我们许多的惊喜。可我们无意识的一些行为往往将这些宝贵的东西扼杀了，失去了教育的契机。通过近几年的研究实践，我常常从另一个角度去思考孩子们的异样表现，换一种方式去对待他们，确实带给了我许多的惊喜。2013年我新接手了一个一年级，这群孩子活泼，开朗，可爱，我觉得与他们在一起很开心，经过细心观察我发现了他们的许多优点：

3、有的特爱读书，有的特爱劳动，有的学习虽然不好，可书写漂亮……同时我也发现了他们的许多缺点：爱搞怪，活泼得过分，纪律观念差……3我想要让这个集体进步，关键是看我怎么去让他们的优点得到展现，缩小他们的缺点。思考之后我想还是从个体差异入手,采用多鼓励，少批评的方法吧。这个方法还真的取得了良好的教育效果。班上有一个叫小豪的男孩子，他不会学习，缺乏自信，所以学习成绩一直不理想，从平时的观察了解中我发现他其实是一个很聪明的男孩子，我想学习落后也许是他对学习没有兴趣的原因吧。他有一个优点那就是写得一手好字，我发现了之后很欣赏他，很佩服的说了一句：“嘿，小豪，你还真棒呢？这么一手漂亮的字，好好练，你将来一

4、定会写得一手潇洒漂亮的好字。”没想到一次无意的赞扬却让他有了很大的转变，课堂上他的目光更专注了，偶尔还能听到他课堂上答问的声音。我开始刻意的关注他，常常带着欣赏的眼光赞扬他。不知不觉中他作业完成更用心了，成绩也提高了很多，常常向我讲述他的一些事情。我想我的一句赞扬，获得的回报太大了。班上还有一个叫小童的男孩子，学习差，书写潦草，常常不完成作业，我将他列入了特别关注的对象，随着对他的了解，发现他有一个最大的优点，是现在的许多孩子都不具备的，那就是特别爱劳动，集体观念强。只要是集体的事情，他二话不说，马上去做。他每天中午不仅端自己班上的饭菜，还主动帮助二年级端饭菜，得到了许多老师的称赞。有一次

5、班会课上我对全班同学说：“每一个人都应该有自己的优点，我发现了我们班很多同学的优点了，有的爱学习，有的体育优秀，有的朗读很有感情，有的爱劳动，比如小童同学，他很爱劳动，而且常常帮助其他组打扫卫生，我很爱这样有优点的孩子。”从此他为集体做事更用心了，而且更亲近老师了，我抓住他爱劳动的事常常表扬、鼓励，让他发现了自己也是很能干的，对自己有了信心，学习上也渐渐有了起色，期末考试语文竟然考了98分，看着他那兴奋的样子，我的心里充满了欣慰。3在这些事例中我并没有做什么，只是从另一个角度出发欣赏了孩子，肯定了孩子，却有了如此多的收获，如此多的惊喜。我们的孩子需要老师的关爱、呵护、甚至欣赏，而不是一次次

6、的打击。为人师者，让我们怀着一颗为人父母的心去对待孩子，做一个懂得欣赏孩子的“伯乐”，用一颗师爱之心去包容他们，去欣赏他们，去发现他们，让他们建立起信心，以信心为起点，展翅翱翔。    3