运算定律与性质.doc

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1、仁怀市中枢二小“小学仁爱课堂”数学学科导学案班级：姓名：日期：6月17日课题：运算定律与性质设计教师：吴招红【学习主题】我能经历运算定律、性质的归纳整理过程，并能用之于简便计算。旧知链接预习指导简便计算784-298462+1998000÷25自主回顾、梳理我们学过的运算定律与运算性质。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）运算定律与性质【知识点回顾1】※自主回顾一下，

2、我们学过了哪些加法运算定律？乘法运算定律呢？还有哪些性质？这些运算定律与性质怎样用字母表示呀？这些运算定律之间有什么联系和区别呢？加法：乘法：减法：除法：【知识点回顾2】※自主梳理会用定律与性质进行下面的简便计算。能用简便方法来计算下列各题208+164+792+2364.8-0.54-0.465×125×4×82800÷35÷2两人小对子：对子交流针对自研成果给予等级评定。对子分享用文字来描述加法、乘法的运算定律及减法、除法的性质。十人共同体：1、学科小组长针对下列问题进行交流:冲刺：★组内结合旧知链接中8000÷25

3、这题，说说它用什么规律来简算的。挑战：★结合议题二，说说你的简便计算方法，2、科研大组长负责。准备：结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、过关组）预展：各组针对规划的板书内容做好组内小展示。主题型展示展示单元一主题：“生活大舞台，处处有风采”★板书预展组以知识点回顾1和议题1的内容为学习素材，带领大家来谈谈运算定律与性质。★过关组针对第知识点回顾1和议题1的内容进行有效帮扶、力争过关。展示单元二主题：快乐学数学！★板书预展组以知识点回顾2和议题2的内容为学习素材，带领大家来进行简便计算。★过关组针对第知识点回顾2和议题

4、2的内容进行有效帮扶、力争过关。议题一：在○和□里分别填上相应的运算符号。345+□=736+□,这是运用了（）102×48=□×48+□×48，这是运用了（）2000÷125÷8=2000○（125○8），这是运用了（）议题二简便计算201×15199×15+15199×15201×15-15【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）同类演练：课本130页第9题自测题目基础题：填一填1、（）+45=55+（），这里运用了加法（），用字母、表示是（）。2、交换两个（）的位置，（）不变，这叫做乘法交换律。3、乘法分配律可用字

5、母表示为（）。4、a×6＋6×15＝×（＋）。5、计算（23×125）×8时，为了计算简便，可以先算（），这样计算是根据（）。6、一套校服，上衣59元，裤子41元，购买2套，一共需要（）元。判断。对的画“√”，错的画“×”。1．54＋72＋28=54＋100（）2．32×25=8×4×25（）3．325－147＋153=325－（147＋153）（）4．43×103=43×100＋3（）5．150÷6÷5=150÷（6×5）（）发展题：怎样算简便就怎样算。（（1）128＋349＋172（2）324－84－116（3）25

6、×18×4（4）48×125（5）6000÷25÷4（6）68×15＋15×32（7）58×99＋58（8）47×102（9）46×39－29×46（10）36+64－36+64提高题：在□里填上适当的数45×196+196×23+196×32=196×□39×9+8×39-39×7=□×3929×342-342×4-5×342=□×□