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时间:2021-03-01
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第四章第一节“气温和气温的分布”教学设计番禺区化龙中学洪家练【教学目标】知识与技能:1、知道气温的含义及测定方法; 2、能用气温曲线图说明气温的日变化和年变化规律;3、能用年平均气温分布图,说明世界气温分布的基本规律。过程与方法:1、学会计算日均温、月均温、年均温;2、能够利用气温资料,绘制气温曲线图,并学会阅读气温曲线图 3、培养学生观察、分析、推理和独立思考、探究问题的能力 情感、态度、价值观:使学生体会、感悟“气温与生产、生活的关系”培养学生保护大气环境的意识。 【教学重点难点】1、气温的年变化 2、世界气温分布的基本规律【教学过程】 一设置情景,导入新课同学们,今天的天气怎样?从早晨到现在,你感觉气温有什么变化?那么现在的气温是多少度?(学生活动)拿出温度表读出当时的气温,并记下来(过度)我们来学习有关气温的内容,那么气温是如何测量的?二投放学案,展示目标大屏幕展示目标,认定目标三自主学习,展示交流(板书)一、气温的测定(多媒体展示,指导学生观察)包括百叶箱、温度计、观测时间和数据采集等(投影片)一组观测数据,怎样计算出日均温?(生思考回答)。出示计算公式,验证学生回答及计算结果4 (投影片)指导学生根据图片内容,小组合作讨论,气温与我们日常生产、生活有什么关系?(小组合作讨论)为什么一天中有冷热,一年中有春夏秋冬的变化?是否太阳一照射大气气温就会立刻升高呢?太阳一落山气温就立刻降低呢?(自主探究)学生读气温的日变化图找出气温最高值、最低值、说出最高最低值出现的时间,并计算出气温日较差 (展示交流)相互交流观察、计算结果(自主探究)读气温的年变化图找出最高气温、最低气温出现的月份,并计算出气温年较差,说出该地气温的年变化特点。(展示交流)相互交流观察、计算结果 出示图表,学生填表 大陆海洋月平均最高温月平均最低温月平均最高温月平均最低温北半球( 月)( 月)( 月)( 月)南半球( 月)( 月)( 月)( 月)(小组合作讨论)如何才能将气温连续变化的过程更直观地表示呢?请将你的设想画出来(多媒体展示)气温曲线图的画法:横坐标表示时间,纵坐标表示日均温,将二者的交点用平滑曲线连接起来就是气温曲线。(1)横坐标轴,把它平分成12段,逐段标上月份(注意把握图幅的大小,横坐标轴不易过长或过短)。(2)绘出纵坐标轴,按相等的温度差标上气温刻度(注意把握温度差不易太大或太小,并要根据月均温的最高值和最低值,确定和标注气温的刻度)。(3)画出4月、7月、10月份与横坐标轴的垂线,以及各气温刻度与纵坐轴的垂线。(4)将表中各月的气温数据用点标注出来。(5)将各点平滑地连接成一条曲线(注意画曲线时,既要平滑,又要使曲线通过每个点的中间)。为了好记,可概括为:一横月,二纵温,三网格,四定点,五连线4 (设问)如何利用气温曲线说明一个地方、不同季节的气温特点呢?(承转)前面所学是气温的时间变化,而对于全球来说,同一时间各地气温也是不同的。(板书)三、世界气温的分布(多媒体展示)等温线图(指导读图方法)分析等温线图,可以采用从“整体到局部,从大到小”逐步分析的方法,等温线的疏密表示温差的大小。(小组合作讨论)世界气温的分布有什么规律?形成此规律的主要因素是什么?(学生展示交流,教师补充,板书) 1、全球气温由低纬向高纬递减---纬度位置 2、南半球等温线比北半球平直---海陆因素 3、陆地上的不同---地形地势影响 4、海洋上的不同---洋流影响 5、极值---最冷最热的地方 6、人类活动对气温的影响---温室效应四优化训练1 有关世界年平均气温的分布规律的说法正确的是( )A自北向南依次递减 B自南向北依次递减C由赤道向两极依次递增D由赤道向两极依次递减2 一天之中,最高气温出现在( ) A日出之后B日出之前C正午D午后2时3 南半球海洋上的最低气温出现在( ) A 1月 B 2月 C 8月 D 7月4 某地7月平均气温是26℃,1月平均气温是-4.7℃,该地气温的年较差是( ) A 26℃ B、47℃ C 30.7℃ D 21.3℃4 5 气温的年较差是指( ) A一年中极端最高气温与极端最低气温之差 B一年中月平均气温的最高值与最低值之差 C一年中日平均气温最高值与最低值之差 D一年中冬季平均气温与夏季平均气温之差6 某山地山脚下气温为22℃,山顶的气温为13℃,这座山的相对高度为( ) A 600米 B900米 C2000米 D 1500米7 关于气温水平分布的叙述,正确的是( )(1)在北半球气温从低纬向高纬递减,南半球相反(2)南半球的等温线比北半球平直(3)世界极端最高气温出现在赤道附近 (4)世界极端最低气温出现在南极洲大陆A、(1)(2) B(2)(3) C (3)(4) D(2)(4)8 “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这种现象 出现的原因是( )A地形因素B海陆因素C洋流因素D纬度因素点评总结通过学习可知,气温是随时间和空间不断变化的。大气温度主要来于太阳,所以影响温度最主要的因素是纬度位置,其次有海陆位置、地形地势、洋流等。在分析具体问题时必须注意分清主次。4
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