如何提高初中语文教学质量.doc

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1、如何提高初中语文教学质量美兴中学何明军我所在的学校是一所农村寄宿制初级中学，我们的学生绝大多数属于差生。该如何提高语文教学质量，是摆在我们每个教师面前的首要问题。下面我就语文教学来谈谈自己肤浅的见识。首先，要充分了解我们的学生。当前，农村初中生厌学情绪日益蔓延，学生厌学心理形成的原因主要有以下几个方面：一、课业负担重，学习困难，学无收获是学生厌学的主要原因。众所周知，初中新生带着强烈的好奇心跨过中学，他们对未来学习莫大的希望。但经过一段时间的学习，相当大一部分学生，特别是“普九”生有一部分没达到

2、小学毕业水平，逐渐感到严重的不适应；初中众多的学科让他们应接不暇，众多作业让她们呢喘不过气来，一次比一次差的考试结果，带来一次又一次的失望。学习对他们不再有任何吸引力，反而成为一种沉重的负担，大部分学生在学校抱着“混日子”的心态，厌学情绪明显。一些学生厌学和逃避学习。二、知识无用现象，是引起学生厌学的重要原因知识无用在现实社会中表现读书无用，它直接影响着学生的学习情绪。现行的大中专毕业生就业制度和社会用人制度让人们感受到读书考学难，毕业后就业更难的事实，恰好为新的“读书无用”做了最好的诠释。既然

3、通过读书的道路无法跳出“农门“，改变生存环境，继续读书对相当部分学生来说，就是尽尽义务，混混日子。加之价值观的混乱和谋生手段的多样化，使不少学生产生了读完初中就去打工闯天下的心理。4三、自律性差也是学生厌学的原因有的学生自卑、自弃，丧失学习信心，厌倦学生生活，甚至对学习、老师、学校产生反感和逆反心理，或旷课，或逃学，或抽烟、赌博，或打架斗殴，或破坏纪律上网等等。这些无疑是导致学生厌学的重要原因。当然，我们的学生并非是一无是处，有的活泼开朗，有的文雅恬静，有的勤奋好学，就因为学生的个性差异，所以就

4、要求我们在教学中要尊重学生差异，因材施教，开发学生的潜能。接着，自然是要对症下药，消除学生的厌学情绪，提高语文教学的有效性。一、帮助学生正确认识知识的价值应该让学生懂得知识改变命运，教育成就未来的道理。我国现行的就业制度和社会用人制度，并不是要阻断人才出口，更不是要断绝农村人才的出路，而是为了有助于人才的竞争成长，更加有利于德才兼备的优秀人才，脱颖而出。因此，真正的优秀人才是不难找到工作，并实现自己的抱负和理想的。与此同时，要帮助学生正确认识读书与求知，求职与成才的关系，明确读书学习与提高生存能

5、力，生活质量的关系，进而养成积极上进勤奋好学的良好习惯。二、要转变教育观念，改变教育方法（一）更新观念4我们必须认真学习《语文课程标准》，认真学习现代教育理论，掌握现代教育技术手段，强化学生的主体地位，改变过去灌输式的教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的学习习惯，为有效学习奠定基础。否则，我们将落后于时代。（二）上好课，备好课要像提高教学自量，必须上好课，让课堂教学落到实处。上课既要有所创新，又要课堂教学轻松，教师必须备好课，备好课是上好课的关键。以我个人的体验，我认为备好课

6、主要备好以下内容：1、备教材掌握教材的编排体系，编者意图，根据单元目标及课时目标设计教法。2、备教学方法为了达到教学目标，采用什么方法来教学，学生如何学。3、备学生了解学生已有的知识情况，设计问题要难易适度，课堂教学中，学生会提出什么样的要求和问题，教师都要有充分的准备。4、备自己想想自己对教材、学生的掌握情况，还要做些什么准备工作，还有没有自己没掌握的问题。我们每一节课都做到了这些，我想我们的课堂教学一定生动，教师上课也一定轻松自如。三、培养学生良好学习习惯作为语文教师我很注重培养学生学习语文

7、的良好习惯，从而提高他们语文的综合能力。1、激发学生强烈的学习兴趣4兴趣是最好的老师，兴趣是学生自觉学习的动力。因此，教师课前的导语很关键，要不失时机的点燃学生的兴趣之火，变学生被动消极的’要我学”为“我要学“，从而达到事半功倍之效。活动激发兴趣应多开展一系列丰富多彩的活动。如：编课本剧，背诵比赛，演讲比赛，故事会，办板报，作文比赛，朗诵比赛等，必将极大的激发学生的学习兴趣竞争激趣中学生朝气蓬勃，精力旺盛，求知欲强，有清冽的竞争意识。基于这种特点在教学中应有意识的为学生创设一些竞争条件，使他们更

8、加主动自觉的学习。幽默激趣教学是一门艺术，语文学科本来就有一些枯燥无味，我们应在课前或课中根据具体教学内容穿插一些幽默的语言及故事，使学生在笑声中达到对知识的掌握。总之，当我们采取行之有效的措施，激起学生学习兴趣使之爱学习，乐学习，就有望提高语文教学质量。4