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时间:2018-11-19
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1、浅谈如何提高初中语文教学质量 浅谈如何提高初中语文教学质量 肖兵 (福建省泉州市泉港二中) 摘要:努力提高语文的教学质量,是每一位语文教学工的职责。语文就是思想,语文就是生活,语文融入每天的生活当中。学习语文就是在塑造自己的灵魂。我们生活在一个五彩斑斓的世界,生活中的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,而且这些都是最有生命力且最富时代感的。 关键词:初中语文;教学质量;学习兴趣;反思教学;鼓励式教学 语文训练的是人对一切文明符号的理解和创新能力。我们需要养成善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的品性。我们语文的教学是
2、一种面向学生主体并以促进学生全面发展为主旨的学科教育。语文教学,不仅要着力发展学生在语文上的能力,还要促进和培养学生各个方面的能力。并且语文能力水平的提高在其他能力的制约下发展和变化,学生自身能力的全面发展,也有利于学生语文能力的提高。同时,语文能力水平的提高也能促进学生综合能力的全面发展。 一、培养学习语文的兴趣 兴趣是最好的老师。学习好语文的关键就是让学生能够自主的学习。因此,我们要在课堂上充分调动学生的积极性,引导学生独立思考,在平等的位置上激发学生的学习兴趣。我们教学的重点就是指导学生找到适合自己的学习方法,使得学生能够主观地发挥自己的能动性
3、,使得学生能够热爱学习语文,乐于学习语文。 比如,我们在学习《菲利普夫妇》的时候,我们就可以先从张爱玲所说过的“可恨之人,必有可怜之处;可怜之人,必有可恨之处。”入手,激发学生的好奇心,引导他们集中精力去学习课文。 二、轻松的语文课堂氛围 良好的课堂氛围有利于激发学生自主学习的兴趣,促进其思维的敏捷,从而更加容易接受知识。活跃的课堂气氛有助于学生的自主学习,能更好地调动学生学习的积极性。丰富的教学形式,能激发学生学习的兴趣,让学生自己发掘学习的乐趣,当学生对学习语文充满兴趣的时候,教学质量就会事半功倍。 比如,我们在分析人物时,不能够只讲解这个人
4、,要把他放在故事中,从其所处的时代、的创作背景等因素去考虑。可以引导学生不要去孤立地评价人物,把人物理解为典型环境中的典型人物。例如,《百合花》中的新媳妇是否具有封建思想,让学生结合书本和时代背景各抒己见,“一石激起千层浪”,学生围绕这个问题展开了激烈的讨论,很好地调动了学生的积极性。 三、开放式的课堂教学 我们以前的语文课堂就是老师在讲学生在听,根本就没有适当的交流。开放式的教学为学生提供了更多展现自己的机会,使他们能够更好地表达自己的想法和感悟,同时能够增进师生的交流,拉近师生之间的距离。开放式教学能够让学生自主探究,积极发现问题,从而进行自主思
5、考。我们的开放式不仅是在课堂上给学生更多交流的机会,为他们提供互相学习的平台,而且给学生足够的课外探究时间,激发学生从生活中找寻答案。 四、营造浓厚的学习氛围,利用课外探究实践 单一的课堂讲解模式不能使学生更好地学到知识,应当给学生实践的机会,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。浓厚的学习氛围是因人而异的,每个学生的经历不同,情感也会不同,在学生发表自己看法的时候,我们要给予肯定和鼓励。 比如,我们鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的课外书来阅读,或者可以给学生推荐书籍,比如《小王子》《特别的女生撒哈拉》等。学生阅读完了,我们可以专门设
6、置一堂课让他们来讲述一下自己的感受,大家互相交流交流。 五、鼓励式教学 鼓励式教学不仅能够使学生爱上学习,而且能够增进师生之间的感情,融洽师生之间的关系。教师的一次鼓励、一句表扬,可以使学生产生不断上进的信心和动力。在这种得到肯定后的成功喜悦之中,学生的思维变得活跃,兴趣更加浓烈,为更好的教学奠定了基础。 比如,在课堂上,我们要注意鼓励不同层次的学生,做到不偏爱优等生,不放弃后进生;批改作业的时候,写上一些鼓励性的评语;在课余时间与学生聊天,要适当地表扬有进步的学生。 六、坚持教学反思,积极改进教学方法 教学反思,对我们年轻教师尤为重要。这就要
7、求我们在上完每节课后,咨询学生对这节课的理解及意见。针对学生提出的意见,吸取其他教师在教学中的成功经验,积极改进自己的教学方法。教学反思能让人增长教育智慧,是自我否定之后的超越,是教师成长的心路历程。 教学方法不是一定的,观念最重要。要想真正提高我们的教学质量,作为一名语文教师,我们就需要自己去探索、研究,关注每个学生自身的特点,找到适合自己、适合学生的教学方法。同时,我们要把握好语文课程教学的特点,积极地培养学生的学习语文的兴趣。 总之,在我们的教学中,要按照新课标的要求,积极改进教学方法,为学生的学习发展打好基础,让学生拥有快乐的学习时光。
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