农村留守儿童现存若干问题分析.doc

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1、农村留守儿童现存若干问题分析安徽省蒙城县大兴中学----焦兰近年来，随着我国社会政治经济的快速发展，我国农村大批劳动力外出务工，在给农民创造增收致富机会的同时，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。所谓留守儿童指的是由于父母外出打工而被留在家乡或寄宿在亲戚家中，长期与父母过着分开居住、生活的儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。留守儿童的现象，也是中国近年出现的一个严重社会现象

2、。其出现是由于现代化的发展而导致大批农村剩余劳动力向城市转移。在留守家庭中，父母需外出到城市打工以维持生计，但由于无法担负过高的城市生活成本而不能接孩子进城或留在身边。正处于成长发育时期的留守儿童由于与父母的分开而缺少必要的思想指导和观念的塑造，也更容易受到外界的伤害。尤其是在一些劳动力输出较多的地区，留守儿童所占的比例已占到当地中小学生总数的一半以上。权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为

3、不确定或无人监护。由于这些远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，在学习、生活、心理及人格的发展上都或多或少地出现了一些问题。怎样使留守儿童受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个非常紧迫而亟待解决的问题。其中家庭结构的不完整导致了农村留守儿童家庭教育功能的失调和弱化。中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。概况中国留守儿童约5800万人。中国进城务工的农

4、村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1%人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。2012年9月教育部公布的《2011年全国教育事业发展统计公报》显示，2011年全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共1260.97万人，这较之于2010年增加了93.79万。农村留守儿童现存问题主要表现在以下方面：一、监护不力：因农村留守儿童的父母双方或一方外出务工、经

5、商，打破了原有核心家庭的稳定性，从而导致了家庭结构的不完整。在这种条件下，农村留守儿童的家庭教育主要体现为，单亲，式、隔代式、委托式及兄长式四种家庭教育新方式。然而父母亲未能担负起家庭教育的重大义务和责任，而是把本应是自己义务和责任的家庭教育留给了爷爷奶奶或外公外婆、兄弟姐妹、邻居、老师等，这样就使得农村留守儿童家庭教育功能的失调和弱化。例如：我班有50人，其中有17人为无人监护型；19人跟随爷爷奶奶生活；9人跟随外公外婆生活（其中3人失去外公、1人无外婆）；5人跟随其他亲属生活。留守儿童这样的生存现状令人担忧。二、缺乏抚慰，这种情况往往有两种表现：一是由于长期在外打工，一

6、些留守儿童的父母很少关心家里的老人，严重者甚至多年不给父母生活费用，而老人还得给他们照顾孩子。因此有些老人心生不满甚至怨恨，又由于他们不敢或不能把这些不满和怨恨直接发泄给自己的儿女，所以被父母丢下的这些留守儿童就成了上两代人情感斗争的牺牲品。例如：学生王XX15岁，我校初三年级学生，在校成绩中等偏上，从王XX一周半开始父母出外打工，后其一直和爷爷、奶奶生活在一起。至今十余年，期间其父母因为与其爷爷发生矛盾，多年不回老家看望父母，期间只寄给王XX部分生活费。后王xx因想念父母而生病出现经常尿床症状，其爷爷奶奶以王XX父母给的生活费不够为借口不给他看病。而其父母觉得孩子是其爷爷

7、奶奶照顾不周而出现问题，爷爷奶奶应该负全责。双方彼此推卸责任，最终致使王XX患上严重心理疾病，不得不休学。另一种表现则完全相反，爷爷奶奶认为孩子缺乏父母的关爱，于是就溺爱孩子，无原则的满足孩子的要求，导致孩子任性、自私等不良性格形成，而不能真正从心理上抚慰孩子。三、疏于照顾：农村经济条件落后，一些留守儿童的监护人忙于挣钱养家而疏于照顾留守儿童，因此产生了一系列安全隐患。打开各种媒体，铺天盖地的关于留守儿童的安全问题让我们触目惊心，不寒而栗。有威数据表明前年我国共有2万名青少年非正常死亡5800万农村留守儿童安全问题