预习检测课教学流程.doc

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1、预习检测课教学流程师：上一节课，老师带领我们对本单元的四篇课文进行了预习，同学们预习的怎么样？有信心接受老师的检测吗？来看一下本节课的学习目标。出示本节课的学习目标一、读文测查二、初知内容三、实践运用四、归类写字首先我们进行读文测查：1.开火车读《掌声》一课，每人读一自然段，其他同学认真听，如果他出现了问题，我们帮助他一起解决。力求通过我们共同的努力，把课文读正确、读通顺。2.另三篇课文读得怎么样？老师要对重点句段进行抽读。注意读准加点的词语。（难读的句子或出现错误的段落要求个别或全班多读几遍。）接着进行第二环节，初知内容。《掌声》一课写了一件什么事

2、呢？要求：学生根据提示先自己进行练说，然后指名说。《掌声》英子患了（），走路（）的。这让她感到（）。一次，新调来的老师让她（），她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她（）的掌声。在同学们的（）下，她讲述了自己的一个故事。从此，英子（）。那么一次成功的实验呢？《一次成功的实验》一位（）在一所小学让三个学生做（）。这个实验已经做过多次都（），而这次（）。实验告诉我们（）。上一节课，我们还运用多种方法弄清字音，识记字形，理解词语的意思。同学们掌握的怎么样，老师要考考大家。实践运用第一步——闯关我能行学生拿出自测题进行检测。看谁做的又对又快。1

3、.给下面加点字选择正确的读音。①jǐ②gěi送给（）给予（）①jì②xì系绳子（）关系（）①luò②lào③là落下残疾（）丢三落四（）落叶（）①diào②tiáo调动（）调皮（）①xìng②xīng兴高采烈（）兴奋（）①jià②jiǎ不假思索（）度假（）2.根据词义，选出相应的词语。①彬彬有礼②恋恋不舍③仁爱④如愿以偿⑤不假思索⑥歧视（1）自己的愿望得到满足。（)（2）形容文雅而有礼貌。（）（3）同情、爱护和帮助人的思想感情。（）（4）形容非常留恋，舍不得离开。（）（5）用不着想。形容做事迅速，应答敏捷。（）（6）不平等的看待。（）做完后同桌互相交

4、流，如果你的同桌遇到了困难，你还可以帮帮他。同学们都做对了吗？我们全班交流一下。对出现的错误及时纠正。老师这还有几个题，有信心挑战吗？进行第二步——挑战我最棒。全班交流，对表现突出的同学给予表扬。1.按要求写词语。近义词：思索---（）援助---（）反义词：成功---（）给予---（）2.选词填空。盼望希望小女孩一直（）圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，（）送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。犹豫忧郁英子（）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么（）。鼓

5、励鼓舞鼓动大家的掌声给了我极大的(),使我鼓起勇气面对生活。雷锋精神（）人心。这些坏事是谁（）你干的？3.选择带点字的字义。视①看；②视察，观察；③看待。注视（）歧视（）鼓①乐器名；②击，拍，弹；③发动，使振作起来。④凸出，高起。鼓掌（）鼓励（）最后我们进行归类写字：出示本节要求会写的字，观察与上节课的字有什么共同之处？有什么不同之处？认识两个新偏旁：支、瓦字旁；注意“激”的结构师范写，学生感受其在田字格中的位置和行笔运笔过程。学生运用“描一、对二、写三”的方法试写。教师巡视指导，要求学生注意写字姿势和握笔姿势。通过这一节课的检测，同学们已经做了充分

6、的准备，下一节将由隋老师带领我们走进精读引领课。