岳阳楼记学案.doc

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1、岳阳楼记学案学习目标：1．有感情的朗读并背诵全文。2．疏通文意，掌握重点词语的意思，翻译课文。3．学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。4．理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。学习内容及过程：第一课时一、通读课文五遍二、掌握字词的读音，给文中的加点字注音谪守属予作文衔远山浩浩汤汤淫雨霏霏山岳潜形樯倾楫摧忧谗畏讥万顷岸芷汀兰皓月宠辱偕忘嗟夫噫三、走进作者了解范仲淹生活的朝代、生平经历、文学作品四、分层学习第一段：1、释词：谪：守：越明年：越：具：乃：增其：属：之：2、译句：（1）越明

2、年，政通人和，百废具兴。（2）乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。（3）属予作文以记之。3、理解课文内容：（1）概括段意（2）滕子京谪守巴陵郡，却重修岳阳楼，这说明了什么？（作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么）？第二段：1、释词胜状：浩浩汤汤(shāng)：横无际涯：横：际涯：朝晖夕阴：大观：然则：南极潇湘：迁客：骚人：2、译句：（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（3）此则岳阳楼之大观也。（4）前人之述备矣。（5）然则北通巫峡，南极潇湘，

3、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？3、理解课文内容：（1）概括段意：（2）“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？（3）表明洞庭湖的地理优势的句子是（4）由景入情，领起下文的句子是第二课时第三段：1、释词若夫：淫雨：霏霏：开：排空：日星隐曜山岳潜形薄：斯：则：有：去：国：2、译句：（1）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；（2）商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。（3）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。第四段：1、释词景：波澜不惊：上下

4、天光，一碧万顷：万顷：翔集：集：锦鳞：芷：郁郁：长烟一空：静影沉璧：何极：宠辱偕忘：偕：宠：把酒临风：2、译句：（1）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。（3）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（4）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。3、理解课文内容：（1）三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？（2）“宠辱偕忘”的“宠”和“辱”分别之什么？　　（3）迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？（4）

5、作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？第三课时第五段：1、释词求：古仁人：或异二者之为：或：为：不以物喜，不以己悲：居庙堂之高：庙：堂：庙堂：处江湖之远：先：后：微斯人，吾谁与归：微：归：2、译句：（1）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（2）不以物喜，不以己悲。（3）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。（4）然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”（5）噫！微斯人，吾谁与归？3、理解课文内容：（1）古仁人之心的内涵是什么？（2）迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感

6、情有什么不同？（3）用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜，不以己悲”？（4）点明中心的句子是（5）“或异二者之为”中的“二者”指什么？（6）“微斯人”中的“斯人”指什么人？（7）范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句有何言外之意？（8）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？延伸拓展（1）第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写以组不少于五言的对偶句。（2）“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不

7、以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈谈你的体会。（3）你如何看待范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想？（4）如何给你的朋友介绍岳阳楼？（5）作者写悲和喜的用意是什么？教学反思：答案：第一段（1）重修岳阳楼的背景及盛况,作"记"缘由.（2）说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟。第二段（1）总写岳阳楼的大观及迁客骚人的览物之情.（2）“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气

8、象万千。”表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩瀚的气势。（3）北通巫峡，南极潇湘。（4）然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？第三、四段（1）景色一：天气阴冷（阴）；相关览物之情：去国怀乡，忧谗畏讥。（悲）景色二：春光明媚（晴）；相关览物之情：心旷神怡，宠辱偕忘。（喜）（2）“宠”：提升；“辱”：降职。（3）他们的悲喜