花校跳绳特色的实践与探索.doc

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1、花校跳绳特色的实践与探索一、特色选择依据：1、跳绳能促进儿童健康发育,加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长。2、跳绳能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展。3、儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。二、特色项目说明：我校充分挖掘花样跳绳的各种资源，着眼于学生的兴趣与发展。在课程的设置和教材的编写上力求体现“主体性、教育性、知识性、综合性与发展性”的特点。在课堂教学方法上体现多元化，使学生在跳绳活动中感受成功的喜悦。三、具体实践做法：1、

2、健全活动机制。为了让跳绳运动蓬勃开展起来，学校制定了《跳绳活动方案》，师生人人自备一根跳绳，利用体育课、大课间活动、课外活动、体育艺术节进行跳绳练习、竞赛及展示活动；学校工会每年组织一次教职工跳绳比赛；大课间活动时，班主任、辅导员、任课教师随班级进行跳绳运动。2、大力营造氛围。学校利用校讯通多次跟家长联系，宣传跳绳运动的重要性，提醒家长指导、督促学生完成“两分钟跳绳必修炼”家庭作业任务。结合学校“手机随手拍”活动，将技巧性、观赏性较高的跳绳精彩镜头拍下来，制成专题片播放给学生看，看着影片中身轻如燕的同伴，学生主动跳绳的积极性更高了。3、成立花样跳绳校本课程开发小组，开展花样跳绳校本课程研

3、究，并编制花样跳绳训练方案。每周开设一节花样跳绳校本课程。4、每月开展“挑战跳绳擂台赛”、以班级为单位跳长绳赛、花样跳绳创编赛，评选跳绳优秀班级和舞绳小能手，让学生感受“跳绳”运动的乐趣，促进跳绳活动稳步有序的开展下去。四、取得成果1、师生人人掌握了一种运动技能。通过跳绳各种方法的尝试和不断改进，形成了有效开发课程资源和动态生成的策略，全校师生人人学会了跳绳，阳光与健康的“跳绳文化”已悄然兴成，初步实现了“以绳健体、以绳增智、以绳促德”的体育特色目标。2、形成了可供操作的样本。在实践过程中，体育组编印了《舞动银绳》校本教材、《我跳绳我快乐》绳瑶、跳绳体能评价表等。3、学校花样跳绳队多次在

4、校园艺术节、运动会上精彩展示，并代表学校参加了区里比赛，取得了优异的成绩。六一儿童节前夕到沈阳市光荣院慰问演出，孩子们高超的技艺，令老人们震撼，并给予了高度评价。