千姿百态的水.doc

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1、《千姿百态的水》教学设计朝阳中学吴煜课型：造型·表现教学目标：认识水的不同形态的线条，不同形态的线条产生多种感觉，提高学生发现美和感受美得能力。指导学生学习用线条的不同形态表现思想情感。使学生认识到艺术来源于生活，也要回归到生活，高于生活。教学重、难点：认识线条的不同形态。理解不同形态下的情感表现，并学会运用线条的不同形态表现思想情感。教学设计：一、情景导入（听一听）将学生分为两大组，一组用笔、纸表现；一组用手或者身体动作表现。依次播放几种水的声音，请学生聆听声音。分别请两组同学按要求表现出媒体中水的形态。1组学生用手比划水声。2组学生用笔、纸画出听到的水声。导入课题二、摸索探究1.

2、（看一看）观察缘故陶器上的水纹图案观察大自然中的水形态尝试着用手指表现2.（画一画）尝试着用签字笔画出自己喜欢的水的线条展示，不同的对于水形态的喜好，不同的线的表现。归纳线的两大类：曲、直3.（改一改）尝试用马克笔改变线条的粗细，使其变得丰富，有层次感。归纳线的长短、粗细三、大胆尝试学生创设场景心情，想一想哪首自己熟悉的曲子最能表现自己的心情。利用媒体，听一听曲子，并尝试着用线的表现手法将这种心情表现出来。四、共同赏析、小结