每个孩子都是有裂缝的水壶0.doc

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1、每个孩子都是有裂缝的水壶在印度流传着这样一个故事。从前有一个以挑水为生的人，他用一根扁担挑着两个水壶每天往返卖水。一个水壶是完好的，从井里舀来的水可以一滴不洒的运送到主人家，而另一个水壶上有一道裂缝，无论挑水人怎样把它灌得满满的，挑到主人家之后水壶里的水总是只剩下一半。完美的水壶为自己而骄傲，因为它每次都能够圆满的完成它的使命。而有裂缝的水壶为自己感到可耻，因为它只能完成工作的一半，另一半总是让挑水人白费努力。两年过去了，越来越破的水壶在河边对挑水人开口了：“我觉得自己很可耻，很对不起你”。“为什么会

2、觉得自己可耻呢？”挑水人询问它。“这两年间因为这道裂缝的原因，无论你怎么努力，我能够运的水也只有一半，我觉得很对不起你的付出，因此我很痛苦。”水壶这样回答。挑水人说：“从今天起我挑水的时候你看看路边开放的美丽花儿吧。”。吊在扁担一头的水壶在路上注意到了路边开放在太阳下美丽的花儿，觉得心情略好了一些。但是到了主人家的时候照样又只剩下一半的水，于是它又向挑水人道歉。挑水人这样说：“你没有注意到开放在路边的美丽花儿都只开放在你的一边吗？我看到了从你身体里漏出来的水，于是在你通过的路上种下了花籽，每次我去河里

3、挑水后，是从你身体里漏出来的水浇灌了这些花。这两年间全靠你的浇灌，主人的饭桌上美丽的鲜花从来都没有间断过。如果不是因为现在的你，就不能给主人那么美丽的装饰。”　　每一个孩子都象这只有裂缝的水壶一样，谁都天生就有独自的个性。每一个孩子都是宝石的原石，需要我们用心去发掘去琢磨。美丽的钻石之所以那样的耀眼夺目，除了本身的净度、颜色和大小等因素以外，还有一个重要因素就是技师的锐利眼光和精湛的雕琢技艺，把每一块原石的潜力都尽最大限度的挖掘出来，使之成为独一无二的宝石。　　午餐后，孩子们听到老师说“站队”时，一个

4、个忙着找同伴，把小椅子随意地推在一边。我正想开口让大家把椅子整理好，铱铱已经在一把一把地摆放了。一会儿整理好后，他跑到我身边说：“老师，我已经把椅子放好了。”我微笑着摸摸他的头：“铱铱真能干！”他开心地笑了。铱铱是个性格开朗的孩子，有些顽皮，控制能力较差，在集体活动中显得尤为突出。在大家认真听讲时，他和旁边的小朋友窃窃私语，请他站起来说说自己的看法，却又说不出，真让人着急。他的一举一动常常引起小朋友的注意，会和小伙伴发生一些不该发生的事，引起大家对他的不满。有时只要老师一问：“这件事是谁做的呀？”大家

5、都指向他。　　通过观察，我发现铱铱热情、乐于助人，愿意帮助老师做事，希望得到老师的信任和理解。不过因为他控制能力差，常常做出事与愿违的事。作为老师，对这样顽皮好动的孩子多给一些理解和宽容，多了解他内心的需求，发现他的闪光点，在感情上多与他沟通，促进他茁壮成长。我们要认真发现然后接纳每一个孩子的特点，帮助他找到自己的那道独特的裂缝，然后为他在裂缝经过的路上埋下种子。